第十五课《环保小明星》教学设计
课题环保小明星单元第五单元学科心理健康年级1年级
1.了解一次性筷子的来源，知晓身边存在的各类环保小事，如节约用水、用电等。
2.培养环保意识，使其深刻认识到环保对于地球母亲的重要性，激发学生主动参与环保
行动的意愿。
学习
3.通过设计并制作环保手抄报，锻炼学生的团队协作能力、创意设计能力和信息整合能
目标
力；通过成立“环保小卫士”行动小组并担当监督员，提升学生的观察能力和记录能力。
4.引导在日常生活中养成环保习惯，切实做到不使用一次性餐具、节约水电、杜绝破坏环
境的行为，鼓励带动家长共同参与环保行动，营造家庭环保氛围。
重点培养环保意识、实践环保行为、建立团队合作机制以及促进家校共育。
难点如何让学生长期坚持环保行为、深入理解环保理念、落实家校合作以及创意表达环保
宣传。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放歌曲《热爱地球妈妈》欣赏歌曲，思考。
这首歌告诉我们什么？我们应该怎样
保护地球妈妈？
通过欣赏歌
因为地球孕育了我们，就像妈妈呵护孩
曲活动，激发学
子一样，我们作为地球的孩子，不能做出伤
害地球、给地球增添负担的行为，而应珍惜生的兴趣，引出
和爱护地球的一切，让地球能一直保持美本课教学主题。
丽、健康，持续为人类提供良好的生存环
境。
今天，我们一起学习《环保小明星》争
做“环保小卫士“”吧！
出示课题。
讲授新课一、天真屋读一读
丽丽和爸爸妈妈一起到餐厅吃饭，谢
谢，我们自己带筷子了。服务员送一次性餐引导学生了
具的时候，丽丽和爸爸妈妈都拿出了自己随解并实践在日常
身带的筷子。生活中减少使用
1.丽丽一家为什么要自己带筷子去餐一次性产品的环
厅？保行为，如自带
为了践行环保理念，减少对一次性餐具筷子等。
的使用，从而保护地球环境。
2.丽丽一家的这种行为对周围人可能
产生什么影响？
他们的行为可能会引起周围顾客和服
务员的注意，起到示范作用，让其他人意识
到使用自带餐具的可行性，进而激发更多人
参与到环保行动中来，减少一次性餐具的使
用。
3.从丽丽一家自带筷子去餐厅这件事，
可以看出他们具备怎样的品质？
可以看出他们具有较强的环保意识和
责任感，能够将环保理念落实到日常生活的
点滴行动中，以身作则，为环保贡献自己的
力量。