第15课《在生活中成长》教学设计
课题在生活中成长全单元第五单元学科心理健康年级六年级
1.认识到生活中挫折不可避免，知道挫折是生活的一部分。掌握战胜挫折的方法，如冷
静看待、乐观面对、坚强战胜、树立理想等，并能运用这些方法分析和解决生活中的实际问
题。
学
2.培养分析问题、解决问题的能力，以及团队合作和沟通交流的能力，反思自己应对挫
目标
折的经历，提高自我认知和自我调节能力。
4.培养积极乐观的生活态度，面对挫折不畏惧、不逃避，勇于挑战，激发学习榜样的力
量，学习全国十佳少先队员等榜样在挫折面前不屈不挠的精神，增强对生活的热爱和责任感。
重点1.认识到挫折在生活中无处不在，挫折既会给人带来痛苦和压力，也能成为成长的契
机，磨炼人的意志，促进人的发展。通过丰富的案例，如刘丹阳、霍金、司马迁等人物的经
历，直观地感受挫折的两面性。
2.理解并掌握冷静看待、乐观面对、坚强战胜、树立理想等战胜挫折的方法，并引导
在实际生活中运用这些方法应对挫折。例如，在“活动二聪明1+1”中，通过分析各种
挫折情境，学会将理论方法应用到实际问题的解决中。
难点1.通过多种教学手段，如分享真实故事、开展角色扮演等，帮助学生深入体会挫折是人
生的宝贵财富，逐步形成正确的挫折观。
2.通过布置实践作业、组织后续活动等方式，引导将所学方法运用到实际生活中，并
长期坚持，逐步内化为自身的行为模式。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课欣赏视频：小马过河欣赏故通过欣赏
小马在过河过程中，面对老牛和松鼠截然不同事、思考。歌故事活动，激
的建议，它遇到了困难，这就如同我们生活中的挫发学生的兴趣，
折。引出本课教学主
同学们，自己在生活里有没有类似不知如何抉题。
择，陷入困境的时刻呢？
今天，让我们一起走进《在生活中成长》这堂
课，探寻其中的答案。
出示课题。
讲授新课（一）心情话吧读一读通过阅读故
1.阅读刘丹阳的故事。事，引导学生认
2.心灵悄悄话：（1）刘丹阳遭遇了哪些生活识到挫折是生活
困境？的常态。面对挫
（2）面对生活困境，刘丹阳展现出了哪些优秀折，不应自怨自
品质？艾，而要像刘丹
（3）刘丹阳做了哪些值得称赞的事？阳一样保持乐
（4）刘丹阳获得了什么荣誉？观，积极寻找生
小结：（1）刘丹阳先天