第14课《学会理财》教学设计
课题学会理财单元第五单元学科心理健康年级五年级
1.理解理财的概念，明确理财对个人生活的重要性，认识到理财是生存和生活必备的
基本素质；知晓理财的基本方法，如做好预算、开源节流等，掌握消费记录和分析的方法。
学习2.培养分析和管理个人财富的能力，能够对自己的收支情况进行记录、分析和合理规划；
目标学会在消费过程中比较商品，做出理性消费决策，初步掌握基本的理财技能。
帮助树立正确的金钱观，认识到金钱在生活中的价值和局限性，培养理性思考、自我约
束的习惯，增强社会责任感，如通过合理理财为社会公益贡献力量。
重点1.通过案例分析和讨论，引导认识到理财的重要性，帮助学生克服盲目消费、冲动消费
的心理，形成正确的理财观念和消费习惯。
2.系统讲解预算编制、开源节流、消费记录与分析等理财方法，学会列出收入和支出项
目，合理规划资金用途，掌握节省开支的技巧。
3.组织学生参与消费记录分析、小组讨论开源节流等实践活动，锻炼学生将理论知识应
用到实际生活中的能力。
难点1.在实际生活中，面临的消费场景复杂多样，需要根据不同情况灵活运用理财方法
2.在实际操作过程中可能会因为各种原因难以持续执行理财计划。如何培养学生的毅力
和自律能力，让理财成为长期的生活习惯。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课欣赏：阿福的存钱罐故事欣赏故事、思通过欣赏
阿福是个懂事的孩子，过年收到不少压岁考。故事活动，激发
钱。一开始，他看到喜欢的玩具、零食就买，学生的兴趣，引
没过多久，钱就花光了。后来，在妈妈的引导出本课教学主
下，阿福学会把钱分成三部分，一部分用于日题。
常开销，一部分存起来，还有一部分用来帮助
有需要的人。经过这次经历，阿福不仅学会了
合理使用钱，还收获了快乐。
同学们，从这个故事中，你学到了什么？
你学会了理财吗？
今天，我们一起学习《学会理财》从中寻
找答案吧！
出示课题。
讲授新课（一）心情话吧读一读
1.阅读小凯的故事。
2.心灵悄悄话：（1）小凯为什么会陷入通过阅读故
“经济危机”？事，引导学生了
（2）小凯做了什么决定应对这一困境？有解如何管理自己
哪些不足之处？的“财富”。
（3）从这次经历中，小凯吸取了什么教
训？
小结：（1）小凯陷入“经济危机”的
原因：妈妈给小凯的50元本应用于购买两天
的午饭，然而小凯在路过书店时，经不住新出