第12课《做父母的好帮手》教学设计
课题做父母的好帮手单元第四单元学科心理健康年级六年级
1.认识到做家务对自身成长的重要意义，如能提升生活自理能力、增进亲子情感交流。
2.掌握基本的家务劳动技能，像整理房间、打扫卫生、照顾家人，学会制定简单的家庭
计划，规划家庭一天的事务安排。
3.通过案例分析、情景讨论，培养批判性思维和问题解决能力，引导从不同角度思考如
学
何解决生活中自理能力不足的问题。
目标
4.借助小组活动、角色扮演，锻炼学生的沟通交流与团队协作能力，学会在合作中共同
完成家务任务与情景剧表演。
5.激发对父母的感恩之情，体会父母养育自己的艰辛，培养责任感和家庭意识，养成主
动承担家务的良好习惯，形成积极的劳动观念和生活态度。
重点1.理解做家务不仅能减轻父母负担，更是自我成长的重要途径，扭转对家务劳动的错误
认知，明白家务劳动在个人生活和家庭关系中的重要性。
2.指导学习并实践各类生活自理和家务劳动技能，如整理书包、洗衣做饭等，并能够在
日常生活中熟练运用。
难点1.将课堂上培养的感恩意识和劳动习惯转化为长期的实际行动，避免“三天打鱼，两天
晒网”，形成持续的家庭劳动行为模式。
2.学会在不同家庭环境和实际情境中，灵活运用所学知识和技能，解决家庭生活中遇到
的各种问题，例如在父母工作繁忙或身体不适时，合理安排家庭事务。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课欣赏：少年孔融帮父母分担家务故事欣赏故通过欣赏
孔融自小就懂事，经常帮父母操持家务。每天事、思考。歌故事活动，激
清晨，他都会主动拿起扫帚清扫庭院，即便双手稚发学生的兴趣，
嫩，也认真地将落叶和尘土归拢，让院子干净整洁。引出本课教学主
农忙时节，孔融年纪虽小，却从不偷懒，跟着父母题。
到田间，帮忙拔草，还贴心地为家人送去解渴的水。
到了夜晚，在摇曳的烛光下，他陪着母亲缝补衣物，
穿针引线，处处都体现出对家人的体贴。
孔融小小年纪，就懂得替父母分担家务，那大
家做到了吗？你们又是如何成为父母的好帮手的
呢？
今天，让我们一起走进《做父母的好帮手》这
堂课，探寻其中的答案。
出示课题。
讲授新课（一）心情话吧
1.阅读刘明的故事。
2.心灵悄悄话：（1）刘明原本“养尊处优”
的生活是如何形成的？通过阅读故
（2）父亲生病住院后，刘明在生活中遇到了哪事，引导学生了
些问题？读一读解刘明自身缺乏
（3）刘明接连被老师批评，这对他有何警示？基本的生活自理
（4）为避免像刘明这样的情况发生，我们应该