《自然的礼物》教学设计
课题《自然的礼物》单元第五单元学科美术年级一年级下册
《自然的礼物》是人美版小学美术一年级下册第五单元《共同的家园》中的一篇课文。
教材
教材通过展示秋天丰收的图片和晒秋的场景，引导学生感受秋天丰收的喜悦和大自然的美，
分析
培养学生的观察力和创造力，引导学生用多种方法表现丰收和农民丰收背后的辛苦。
学习1.审美感知：知道晒秋这一农俗景观是“最美中国符号”之一。
目标2.艺术表现：通过观察和讨论，了解秋天丰收环境不同的形状美和色彩美。
与核3.创意实践：能用线条、形状、色彩等造型元素创作丰收题材的作品。
心素4.文化理解：理解劳动的价值，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。
养
一年级的学生对大自然充满好奇和热爱，在日常生活中经常接触到的秋天果实成熟，但可能
学情
缺乏对其仔细观察和深入了解。这个年龄段的学生具有较强的观察力和想象力，但创作技能
分析
相对较弱，需要教师进行引导和启发，
重点能用线条、形状、色彩等造型元素创作丰收题材的作品
难点认识到秋天丰收环境不同的形状美和色彩美进行创作。
材料画纸、彩色笔、水彩、剪刀、胶水等。
准备
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课情景导入
讲授新课一、导入新课：
（一）创设情境，导入课题
1．导入新课
展示秋天的图片
教师提问：“秋天到了，你们看到了什么
变化？”学生思考问通过引导学生欣
引导学生讨论秋天的特点，如：题，观察秋天赏秋天丰收的场
树叶变黄、果实成熟等。丰收的图片，景，激发学生学
展示相关图片。感受大自然馈习兴趣，引出课
五谷丰登赠的礼物的丰题。
播放视频——34位摄影师镜头下的丰收画富。
卷
教师：观看视频，了解秋天丰收的盛景，
感受不同地区丰收的喜悦。
师：我们一起来学习《自然的礼物》，一
起感受秋天的丰收场景，感受自然的美。
板书课题：《自然的礼物》。
二、艺术欣赏
农民画家笔下的丰收场景色彩丰富、情感
热烈
教师出示图片，引导学生观察。学生观察、欣
1.打菜籽（农民画）1987高加明浙江赏民间艺术作
品，欣赏并讨
论这些作品的
特点和美感更深入地了解民
间艺术和农民
2.摘石榴（农民画）1990徐承贵贵州
画，感受丰收的
引导学生了解喜悦。