第七单元第1课时从不同位置观察物体（学习任务单）
【学习目标】
1.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，知道从不同位置观察同一物体，看到的形状可
能不同。
2.通过观察、操作、比较等活动，培养空间观念、直观想象能力和观察能力，提高数学语言表
达能力。
3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识和主动探索的精神。
【学习重点】辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，体会从不同位置观察同一物体看到的
形状可能不同。
【学习难点】能根据观察到的形状，想象物体的摆放位置，建立立体图形与平面视图之间的对
应关系。
【预习要领】
1.自学课本P79的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究
部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【知识链接】
1.开动小脑筋想一想，站在不同地方的小朋友，眼里的飞机模样会是一模一样的吗？
2.你能判断这三幅图分别是在哪个位置看到的飞机的样子吗？
3.导言：这节课我们来学习“从不同位置观察物体”（板书课题）
二、【新知探究】
任务一：从不同角度观察同一物体
1.从不同的位置观察茶壶，看到的各是什么样子？先看一看，再说一说。
（1）他们坐的位置不一样，看到的茶壶会是一样的吗？
。
（2）讨论坐在不同位置，能看到茶壶的哪些部分呢？
。
（3）小军和小丽看到的茶壶样子相同吗？
。
2.小结：
。
任务二：连一连，巩固认知
1.先想想从不同位置看到的茶壶的样子，再连一连。
2.通过上面的活动，你知道了什么？
。
3.小结：
。
三、【学以致用】
1.教材P80“想想做做”第1题。
2.教材P80“想想做做”第2题。
3.教材P80“想想做做”第3题。
4.填一填。
小狗看到的是图（）。小猴看到的是图（）。
小猫看到的是图（）。小鸟看到的是图（）。
5.四个小朋友去参观科技馆，回来后每个人画了一幅自己看到的太空人。你知道他们参观时
站在哪里吗？把名字写在括号里。