第六单元第2课时解决问题（2）（学习任务单）
【学习目标】
1.能透彻理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的数量关系，熟练掌握用加法或减法计算
的方法，准确列式解答相关实际问题。
2.通过观察、操作、分析、讨论等活动，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，提
升逻辑思维与数学语言表达能力。
3.解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信
心，培养主动探索的精神。
【学习重点】理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的数量关系，掌握根据不同问题情境
选择加法或减法运算的方法，并能正确解决实际问题。
【学习难点】准确分析题目中的数量关系，克服思维定式，灵活判断何时用加法、何时用减法，
正确选择运算方法解决问题。
【预习要领】
1.自学课本P74.P75的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知
探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.看图填一填。
①（）多，（）少。
②比多（）个，比少（）个。
2.你能解决下面这个问题吗？
乐乐和欢欢比赛折星星，乐乐折了12个，欢欢折了9个，乐乐比欢欢多折了多少个？
3.导言：这节课我们来学习“解决求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题”（板书课题）
二、【新知探究】
任务一：解决求比一个数多几的数是多少的问题
1．出示例2：：有12个，比多3个。有多少个？
（1）读一读，说说你从上面的问题中你知道什么？要求什么？
。
（2）要解决这个问题，可以怎样想？如果用圆代替黄气球，三角形代替橙气球，你能画一画
吗？
（3）三角形画个。
（4）课件出示：你从图中你发现了什么？
（5）完整解答。
2.回顾整个解决问题的过程，我们是怎样解决问题的？你有什么体会？
。
任务二：解决求比一个数少几的数是多少的问题
1．课件出示：有12个，比它少4个。有多少个？（先看图说一说，再解答）
（1）阅读：知道什么？要求什么？
。
（2）“求比一个数少几的数是多少”又应该怎么解决呢？你能先画一画，说一说吗？
（3）展示：观察，你发现了什么？
。
2.对比前面两道题有什么相同和不同的地方？各是怎样解答的？分组交流。
。
3.小结：
。
三、【学以致用】
1.教材P75“想想做做”第1题。
2.教材P75“想想做做”第2题。
3.教材P75“想想做做”第3题。
4.教材P75“想想做做”第4题。
5.兔妈妈采了多少个蘑菇？