第六单元第1课时解决问题（1）（学习任务单）
【学习目标】
1.能理解“求两数相差多少”的实际意义，掌握用减法计算两数相差数的方法，能正确列式解
答相关实际问题。
2.通过观察、操作、比较等活动，培养分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力和数学
语言表达能力。
3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养主动探索和
合作交流的意识。
【学习重点】理解“求两数相差多少”的实际意义，掌握用减法计算两数相差数的方法，并能
正确解决实际问题。
【学习难点】准确分析题目中的数量关系，理解为什么用减法计算两数相差数，避免列式错误。
【预习要领】
1.自学课本P72.P73的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知
探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.看图填一填。
（1）（）多，（）少。
（2）（）比（）多（）只。
（3）（）比（）少（）只。
2.出示情境图：你能用语言叙述一下你看到的故事吗？
3.导言：这节课我们来学习“解决一个数比另一个数多（少）多少的问题”（板书课题）
二、【新知探究】
任务一：解决一个数比另一个数多多少的问题
1．出示例1.有12个，有5个。比多多少个？
（1）说说你知道了什么？要求什么？
。
（2）用圆片代替黄气球，用三角形代替橙气球摆一摆。
（3）观察下图，大家有什么发现？
。
（4）怎样才能求出多出的部分？
。
（5）回顾整个解决问题的过程，是怎样解决问题的？你有什么体会？
。
任务二：解决一个数比另一个数少多少的问题
1.课件出示：有15个，有10个。比少多少个？
（1）阅读，知道什么？要求什么？
。
（2）拿出学具，用圆片代替黄气球，用三角形代替白气球摆一摆。
（3）
（4）要求后面缺少的部分，应该怎样解答？说说你的想法。
。
2.通过解决问题，你们有什么发现？
。
3.小结：
。
三、【学以致用】
1.教材P73“想想做做”第1题。
2.教材P73“想想做做”第2题。
3.教材P73“想想做做”第3题。
4.教材P73“想想做做”第4题。
5.贝贝和乐乐原来有同样多的松果，它们吃了一些后，谁吃得多？多多少个？