教学评一体化课时备课模板
课题
拉花彩练
课时
1
所在教材与单元
苏科版（2023）三年级上册-第三单元-传统工艺制作
课型
新授
学习目标
劳动观念：学生深刻认识传统工艺制作的价值与意义，增强对劳动创造美好生活的认同，培养热爱劳动、尊重传统工艺的观念。
劳动能力：熟练掌握拉花彩练的制作方法与技巧，提升动手实践能力、创新思维能力以及解决实际问题的能力，能够独立完成精美的拉花彩练作品。
劳动习惯与品质：在制作过程中，养成耐心、细心、专注的劳动习惯，培养不怕困难、勇于尝试、精益求精的劳动品质，提升自我管理与团队协作能力。
劳动精神：体会传统工艺制作中蕴含的工匠精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生对传统工艺的热爱和传承的责任感，培养创新精神与奋斗精神。
重难点
重点：掌握拉花彩练的基本制作流程，包括材料准备、剪裁、折叠、粘贴等关键步骤，这是制作成功的基础；学会运用不同的色彩搭配和图案设计，制作出美观、富有创意的拉花彩练作品，体现传统工艺与现代审美相结合的特点。
难点：如何引导学生在遵循传统制作方法的基础上进行创新，融入自己的创意和设计元素，使作品更具个性；在小组合作制作大型拉花彩练作品时，如何协调成员之间的分工与合作，确保各个环节紧密衔接，共同完成高质量的作品。由于涉及不同学生的想法和能力差异，需结合实际案例和实践操作深入引导。
教学环节
学习活动
新课教学
教师：同学们好，今天我们将一起学习苏科版（2023）三年级上册第三单元传统工艺制作中的拉花彩练。我们先来看一下本节课的学习目标。
PPT展示：学习目标
1.了解拉花彩练的历史文化背景和传统制作工艺。
2.熟练掌握拉花彩练的制作方法和技巧，能够独立完成基本的拉花彩练作品。
3.发挥创意，运用不同材料和设计元素，制作出具有个性化的拉花彩练作品。
4.培养团队合作精神，在小组合作中共同完成大型拉花彩练作品的制作。
教师：明确了本节课的学习目标之后，我们先来回顾一下之前学过的简单手工制作知识。谁能告诉我，在之前的手工课中，我们学习过哪些基本的剪裁和粘贴技巧？
学生A：老师，我们学过用剪刀沿着直线和曲线剪裁纸张，还学过用胶水和胶棒粘贴物品。
教师：非常好，请坐。沿着直线和曲线剪裁是很重要的基础技能，而正确使用胶水和胶棒能让我们的作品更牢固。那么，在手工制作中，色彩搭配有什么作用呢？
学生B：老师，色彩搭配能让作品看起来更漂亮、更吸引人。
教师：正确。合理的色彩搭配可以提升作品的美观度和艺术感。接下来，我们进入本节课的学习。我们先来看第一部分内容——拉花彩练的魅力。
一、拉花彩练的魅力
教师：我们先来看一下拉花彩练在生活中的应用场景。谁能结合生活实际，给我举几个例子？
学生C：老师，在节日庆祝活动中，比如春节、国庆节，街道和商场里会挂很多拉花彩练，特别喜庆。
教师：很好，节日期间拉花彩练确实能增添浓厚的欢乐氛围。其他同学还有补充吗？
学生D：老师，在学校的文艺演出、开学典礼等活动中，教室里也会布置拉花彩练，让环境变得更有节日气氛。
教师：确实如此，拉花彩练在校园活动中也经常出现，能营造出欢快、活泼的氛围。拉花彩练不仅在现代生活中广泛应用，它还具有悠久的历史文化背景。拉花彩练作为传统工艺的一种，承载着丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的重要组成部分。它常常出现在各种传统节日和庆典活动中，寓意着吉祥、欢乐和团结。
PPT展示：拉花彩练的历史文化背景
1.拉花彩练起源于古代民间庆祝活动，最初是用自然材料如树叶、藤条等制作，后来逐渐演变为用彩色纸张制作。
2.在传统节日中，如春节，拉花彩练是家家户户必不可少的装饰品，象征着辞旧迎新、幸福美满。
3.拉花彩练的图案和色彩都具有特定的文化寓意，如红色代表喜庆、吉祥，金色代表富贵、繁荣。
教师：我们来看一个实例。在一些传统村落，每逢重大节日，村民们都会自己动手制作拉花彩练，挂满整个村子。这些拉花彩练不仅形状各异，色彩也十分鲜艳，充满了浓浓的乡土气息和文化韵味。这说明什么？
学生E：老师，这说明拉花彩练在传统文化中很重要，能体现人们对美好生活的向往。
教师：对，拉花彩练不仅是一种装饰品，更是传统文化的传承和人们情感的寄托。接下来，我们来看拉花彩练作为传统工艺的独特魅力。谁能告诉我，拉花彩练有哪些独特的艺术特点？
学生F：老师，我觉得拉花彩练的形状多样，有的是长条状，有的是圆形、三角形，看起来很有趣。
教师：很好，拉花彩练的形状丰富多样，为我们的创作提供了广阔的空间。那么，除此之外，拉花彩练还有哪些特点呢？
学生G：老师，拉花彩练的色彩很鲜艳，各种颜色搭配在一起，特别好看。
教师：确实如此，拉花彩练鲜艳的色彩和独特的图案，使其具有很强的观赏性和艺术感染力。
PPT展示：拉花彩练的艺术特点
1.形状多样，包括长条状、圆形、三