一年级下册第15课六一欢乐秀教学设计
课题
六一欢乐秀
单元
第五单元
学科
美术
年级
一年级
教材分析
《六一欢乐秀》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在以六一儿童节为背景，引导学生们运用各种材料制作道具装扮自己，学会用正确的方式制作创意服装，在实操中提升艺术创作能力和审美能力，并参与美丽的变装活动，体会集体活动的乐趣，强化对六一儿童节的价值理解。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从而提升参与课题的积极性。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。
2022新课标要求
1、通过实践课程，增强学生的服装设计和制作技能，特别是在美术和手工艺的结合方面。
2、鼓励学生将创意元素如人物形象、动物特点等融入服装设计中，凸显出创意变装的主题。
3、强调团队合作的培养，学生在共同完成服装制作任务时，能够学习如何与他人沟通和协作。
学习
目标与核心素养
1.艺术表现：通过服装设计表达个人创意和审美，尝试将不同的艺术元素（如卡通人物、颜色、线条、形状等）融合进服装设计中，从而展现出独特的艺术风格。
2.创意实践：能使用不同的工具、材料，如借助废旧物品、借鉴动画人物哪吒外观等，设计并制作服装，形成独具特色的作品。
3.审美感知：学生在学习过程中，通过服装的颜色搭配、款式设计、装饰元素等方面的调整，提升对变装游戏活动美的感知和评价能力。
4.文化理解：通过服装设计的主题，学生可以理解不同文化中的服饰特色和象征意义，学习如何在作品中融合和传递文化信息，并了解外国儿童节的庆祝活动。
学情分析
本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点
学生需要学会如何根据变装主题进行创意设计，考虑服装的外观、结构以及功能。
难点
如何将独特的创意表现出来，尤其是在服装设计和面料选择方面。
材料准备
剪刀、剪纸专用纸、铅笔、尺子、彩纸、测量工具、裁纸刀等材料。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、情景导入
六一儿童节是我们的节日，尝试布置欢乐秀场地，并制作一件欢乐秀服饰！你想扮成什么角色出场？
（出示图片）
2、观看视频。
观看图片和视频，了解儿童节。
初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课
小知识
1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和害儿童而设立的节日。
一、想一想
在六一儿童节这一天会有哪些活动呢？
答：文艺演出、游园活动、亲子活动、赠送礼物
二、看一看
观看下面的视频，说一说你喜欢这样的变装秀吗？为什么？
观看视频
提示：服装创作灵感
三、学一学
跟着老师学一学怎么制作创意服装。（出示图片）
1、长长的塑料袋就像大象的鼻子。
2、用碎纸片，装扮蝴蝶的翅膀。
（出示图片）
四、想一想
1、给雨衣添一些图形，它会变成什么？
添加三角形变成恐龙
2、呼啦圈和溜冰鞋可以让你联想到什么角色？
哪吒
五、做一做
剪一剪，用点、线、面相结合的方式装饰衣服。
贴一贴，让颜色搭配得更好看。
打个结，为服装增添亮点。
（出示图片）
六、作品欣赏
作品欣赏
（出示图片）
学生作品欣赏
（出示图片）
七、学习建议
用各种材料制作道具装扮自己，并在班级活动中展示。
认识儿童节的来源。
完成思考。
观看变装视频。
制作创意服装。
完成想一想活动。
进行艺术欣赏。
学习学习建议。
初步认识本课所研究的内容，为课程做准备。
调动学生思考，积极参与课堂。
引导学生观看有趣的变装视频，吸引学生的兴趣，为后期制作做准备。
学习创意服装具体的制作方法，强化学生的实操能力。
引导学生思考如何完善美化制作的服装，提供技巧思路，打开学生的思维。
进一步强化学生的审美观念和能力。
深化本课知识点内容，完善学生基本形的知识体系。
课堂练习
请同学们完成p26-31的练习题。
完成课堂练习
巩固课堂知识
课堂评价
请根据你最喜欢的动物或者童话故事人物，设计一套儿童节主题服装。可以画出草图，标明使用的材料和装饰。设计完成后，简要说明为什么选择这个主题。
完成课堂练习。
巩固本节课所学知识内容。
课堂小结
通过本节课程，学生不仅掌握了基础的服装设计和制作技巧，还在过程中培养了创造性思维和艺术审美。同时