第十五课《环保小明星》教学设计
课题
环保小明星
单元
第五单元
学科
心理健康
年级
1年级
学习目标
1.了解一次性筷子的来源，知晓身边存在的各类环保小事，如节约用水、用电等。?
2.培养环保意识，使其深刻认识到环保对于地球母亲的重要性，激发学生主动参与环保行动的意愿。?
3.通过设计并制作环保手抄报，锻炼学生的团队协作能力、创意设计能力和信息整合能力；通过成立“环保小卫士”行动小组并担当监督员，提升学生的观察能力和记录能力。?4.引导在日常生活中养成环保习惯，切实做到不使用一次性餐具、节约水电、杜绝破坏环境的行为，鼓励带动家长共同参与环保行动，营造家庭环保氛围。
重点
培养环保意识、实践环保行为、建立团队合作机制以及促进家校共育。
难点
如何让学生长期坚持环保行为、深入理解环保理念、落实家校合作以及创意表达环保宣传。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《热爱地球妈妈》
这首歌告诉我们什么？我们应该怎样保护地球妈妈？
因为地球孕育了我们，就像妈妈呵护孩子一样，我们作为地球的孩子，不能做出伤害地球、给地球增添负担的行为，而应珍惜和爱护地球的一切，让地球能一直保持美丽、健康，持续为人类提供良好的生存环境。
今天，我们一起学习《环保小明星》争做“环保小卫士“”吧！
出示课题。
欣赏歌曲，思考。
通过欣赏歌曲活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课
一、天真屋
丽丽和爸爸妈妈一起到餐厅吃饭，谢谢，我们自己带筷子了。服务员送一次性餐具的时候，丽丽和爸爸妈妈都拿出了自己随身带的筷子。
1.丽丽一家为什么要自己带筷子去餐厅？?
为了践行环保理念，减少对一次性餐具的使用，从而保护地球环境。?
2.丽丽一家的这种行为对周围人可能产生什么影响？?
他们的行为可能会引起周围顾客和服务员的注意，起到示范作用，让其他人意识到使用自带餐具的可行性，进而激发更多人参与到环保行动中来，减少一次性餐具的使用。?
3.从丽丽一家自带筷子去餐厅这件事，可以看出他们具备怎样的品质？?
可以看出他们具有较强的环保意识和责任感，能够将环保理念落实到日常生活的点滴行动中，以身作则，为环保贡献自己的力量。?
二、聊天室
你知道一次性筷子是从哪里来的吗？
（1）竹制一次性筷子
竹材生长快、可再生性强，是制作一次性筷子的主要原料。
（2）木制一次性筷子
通常使用桦木、杨木等速生木材，但过度砍伐会对森林生态造成破坏。
三、游戏角
活动一讲一讲
我们身边有哪些应该注意的环保小事呢？
①节约用水：刷牙或洗脸时，记得关闭水龙头，避免不必要的浪费。收集雨水用来浇花或冲厕所也是一个好方法。
②节约用电：离开房间时，记得关灯和拔掉不使用的电器插头。尽量利用自然光照明，减少电灯的使用。
③减少塑料使用：购物时带上自己的布袋或背包，减少塑料袋的使用。避免购买一次性塑料制品，比如塑料吸管和餐具。
④垃圾分类：学会正确分类垃圾，将可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾分开投放，有助于资源的循环利用和减少环境污染。
⑤爱护绿地：不随意践踏草坪，不摘花折枝，保护身边的绿色植物。可以参与植树活动，为环境增添一抹绿意。
⑥减少纸张浪费：双面打印或使用电子文档，减少纸张的使用。废纸可以回收再利用，制作手工艺品或用于其他创意活动。
⑦绿色出行：鼓励步行、骑自行车或乘坐公共交通工具出行，减少私家车的使用，有助于减少空气污染和交通拥堵。
⑧减少噪音污染：在公共场所保持安静，避免大声喧哗或制造噪音，保护周围的宁静环境。
这些事情你都做到了吗？
学生自由回答。
活动二做一做
和小组同学一起设计并制作宣传环保手抄报。
出示环保手抄报
活动三环保达人分享会
请几位同学上台分享自己在家里或者外出时遇到的环保小事。比如有的同学说出门自带购物袋，妈妈不再用超市的塑料袋；还有同学提到在小区里看到水管漏水，马上告诉物业叔叔来修理，避免浪费水。分享结束后，大家一起讨论这些小事对环保的重要性，然后互相问问自己有没有做到类似的事。
活动四校园环保标语设计
以小组为单位，为校园的不同区域设计环保标语。比如在水龙头旁边设计“节约用水，从点滴做起”；在垃圾桶旁边设计“垃圾不乱扔，校园更美丽”。设计好标语后，用彩笔写在卡片上，然后在老师带领下，把标语张贴到校园对应的位置，提醒全校同学一起爱护环境。
四、加油站
让我们成立“环保小卫士”行动小组，每天选一名监督员，注意大家是否节约水电，是否有破坏环境的行为，并且记录下来。
下午生实践活动。
五、拓展延伸
1.为什么不能随手乱扔垃圾？?
因为随手乱扔垃圾会让我们生活的地方变得又脏又乱，还会让土地和水变得不干净，小动物们也会找不到干净的家，所以不能随手乱扔垃圾。?
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