第十三课《合理使用零花钱》教学设计
课题
合理使用零花钱
单元
第三单元
学科
心理健康
年级
1年级
学习目标
1.认识不同面额的人民币，熟悉人民币的基本特征及换算关系，能够准确识别和使用人民币进行简单交易。?
2.培养初步的理财意识，学会制定零花钱使用计划，能对零花钱的收支进行简单记录和分析。?
3.通过参与“帮小明出主意”“说一说自己零花钱使用情况”等活动，提升思考能力、语言表达能力和解决实际问题的能力。?
4.在记录零花钱使用情况的过程中，锻炼数据收集与整理能力，运用分析数据的方法判断消费的合理性。?
5.培养勤俭节约的良好品德，懂得珍惜父母的劳动成果，不随意浪费零花钱。?
6.增强学生的家庭责任感，如丽丽攒钱给妈妈买生日礼物，通过合理使用零花钱表达对家人的关爱。
重点
学会合理使用零花钱，并通过储蓄、记录和沟通等方式，培养他们的财务规划能力和责任感。
难点
如何让学生在实际生活中坚持执行合理使用零花钱，并通过储蓄、记录和沟通等方式的理念，并克服可能遇到的困难。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏故事：
有个叫明明的小朋友，过年收到了不少压岁钱，平时也有零花钱。一开始，他看到什么喜欢就买什么，很快钱就花光了。可是当他看到一本特别喜欢的课外书时，却发现钱不够了。而且，因为乱花钱，他还经常忘记自己买过什么，导致有些东西买重复了。
同学们，你们觉得明明这样使用零花钱对吗？那应该怎么用才合理呢？
带着这些问题，我们走进今天的课程——合理使用零花钱。
出示课题。
欣赏故事，思考。
通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课
一、天真屋
妈妈每个星期给丽丽5元零花钱，丽丽每次都好好收着，从来不乱花。她要攒钱给妈妈买生日礼物。
终于等到妈妈生日，丽丽给妈妈买了一双厚厚的手套，保护妈妈的双手。妈妈开心地笑了。
思考：1.丽丽为什么不把零花钱随意花掉，而是要攒起来给妈妈买生日礼物呢？?
丽丽不随意花零花钱，是因为她心里装着对妈妈的爱，想要在妈妈生日时送上一份特别的礼物，用攒下的钱表达自己对妈妈的关心和感恩之情，希望给妈妈带来惊喜和快乐。?
2.丽丽攒零花钱的过程中可能会遇到哪些困难？她又是如何克服的呢？?
丽丽在攒零花钱过程中，可能会遇到看到喜欢的零食或小玩具时的诱惑，产生想要立刻购买的冲动。但她凭借着坚定给妈妈买礼物的决心，克制住自己的欲望，每次都好好收着零花钱，克服了这些困难。
3.丽丽具有怎样的品质？?
①懂得感恩：她深知妈妈的付出，希望通过攒零花钱买生日礼物的方式，向妈妈表达自己的感恩之情，这份心意体现出她对妈妈的爱与感激。?
②自制自律：面对每周5元零花钱，丽丽能克制自己的消费欲望，抵住零食、玩具等诱惑，不随意乱花，始终坚持为给妈妈买礼物而攒钱，展现出强大的自我控制能力。?
③目标坚定：从决定攒钱给妈妈买生日礼物开始，丽丽便朝着这个目标坚定前行，每周都认真攒钱，克服各种困难，最终实现了自己的目标，显示出坚定的意志。?
④体贴细心：丽丽为妈妈挑选的生日礼物是一双厚厚的手套，目的是保护妈妈的双手，可见她十分细心，能关注到妈妈生活中的需求，给予妈妈贴心关怀。?
二、聊天室
一起来认识人民币吧。
出示图片，然后回答。
1元5元10元20元50元100元
三、游戏角
活动一想一想
小明每个星期可以收到5元零花钱，他不知道怎么安排这些钱。请帮小明出主意吧。
这5元零花钱可以这样安排：?
①买学习用品：可以花2元买一支漂亮的铅笔和一块香香的橡皮。铅笔能用来写字，橡皮可以擦掉写错的字，这样我们就能把作业写得干干净净啦。?
②买点小零食：拿出1元钱，去买一根甜甜的棒棒糖。在你表现很棒的时候，奖励给自己吃，可不能天天都买，不然牙齿会疼的哟。?
③存起来一部分：剩下的2元钱先不要花，放进存钱罐里。等攒多了，就能买更贵、更喜欢的东西啦，比如一个超酷的小玩具。?
④偶尔做公益：要是遇到有人卖那种小小的植物种子，花1元钱买下来。把种子种在土里，看着它发芽长大，既好玩又能给世界添一点绿色，是不是很棒！?
活动二说一说
你是如何使用零花钱的？都花在哪些地方了？
大家一起分析分析，找到更好的使用零花钱的方法。
（1）我的零花钱使用情况：
①买学习用品
我经常用零花钱买铅笔、橡皮、尺子等学习工具。有时候看到特别漂亮的文具，我也会忍不住买下来。
②买小零食
放学后，我偶尔会用零花钱买一些小零食，比如糖果、薯片或者冰激凌。不过我知道吃太多零食对身体不好，所以会尽量控制。
③存起来
妈妈告诉我，可以把零花钱存起来，以后买更重要的东西。我现在有一个小存钱罐，每次拿到零花钱，我都会放进去一些。
④买小礼物
有时候我