第1课《提线木偶》教学设计
课题
提线木偶
单元
第3单元
学科
劳动技术
年级
2年级
教材分析
《提线木偶》是粤教版二年级下册第三单元的第1课，通过制作提线木偶，学生不仅能够掌握手工制作技能，还能深刻感受到传统文化的魅力，从而在传承文化的同时，实现劳动教育的目标，培养学生的综合素养，为学生的全面发展奠定基础。
学习
目标
劳动观念：认识到提线木偶制作是一种创造性劳动，理解手工劳动在传统文化传承中的重要性，从而珍视劳动成果，树立尊重劳动、热爱劳动的观念。
劳动能力：培养熟练使用剪刀、图钉、双面胶等工具的能力，提升手部精细动作和操作技能，确保准确、安全地完成提线木偶制作任务。
劳动习惯与品质：在劳动过程中培养认真细致、耐心专注的品质，注重细节和过程。
劳动精神：激发勇于尝试、敢于创新的精神，鼓励在劳动中不断探索与突破。
重点
认识到提线木偶制作是一种创造性劳动，理解手工劳动在传统文化传承中的重要性，从而珍视劳动成果，树立尊重劳动、热爱劳动的观念。
难点
培养熟练使用剪刀、图钉、双面胶等工具的能力，提升手部精细动作和操作技能，确保准确、安全地完成提线木偶制作任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语：小小人偶真奇妙，彩色衣服身上套。不会说话不会跑，一根细线来引导。（打一物品）?谜底：木偶
小木偶，真有趣，一拉一动，会表演，它是我的好伙伴。
那么，你会制作提线木偶吗？
今天，我们一起学习《提线木偶》，从中了解自制的方法。
出示课题。
猜谜语、讨论。
通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课
一、你准备好了吗
1.工具、材料
工具：剪刀、双面胶、水彩笔。
材料：彩色卡纸、毛线、图钉、橡皮。
2.技术要点
剪木偶：用剪刀沿木偶图案的外轮廓线裁剪。随着图案轮廓线的变化，左手不断转动纸张，同时右手握着剪刀灵活变动方向，剪出完整图案。
二、动手做吧
①在卡纸上画出自己喜欢的木偶形象，并涂色。
②剪下木偶图案。
③剪下木偶的胳膊。
④剪两块长度合适的橡皮段。
⑤把剪好的木偶胳膊放在木偶肩部后面，并用5图钉连接在一起，使用图钉时注意安全。
⑥在木偶背面用橡皮段和图钉固定木偶胳膊。
⑦调整橡皮段与木偶身体的距离，留出一定的空隙，以保证木偶胳膊能灵活转动。
⑧准备两长一短的三根毛线，用双面胶将短毛线的一端粘在木偶头部的背面。
⑨用同样的方法将两根长毛线分别粘在木偶两只手的背面。
⑩一个有趣的提线木偶就做成了。一个有趣的提线木偶就做成了。
?视频：制作提心木偶
三、分享成果
1.玩一玩，看看谁的小木偶灵活有趣。
出示图片。
2.评一评，看看自己制作的小木偶能得到几颗星。
连接牢固☆☆☆☆☆
动作灵活☆☆☆☆☆
四、漂亮有趣☆☆☆☆☆
还有什么新点子吗
1.演一演，小组成员合作用各自制作的小木偶演一个小故事。
出示演出图片。
2.试一试，让你的小木偶全身都能动起来。
关节改造：在膝盖、肘部、腰部等，可以使用螺钉或细铁丝作为连接轴，在相应部位打孔，将轴固定好，使这些部位能够灵活转动。例如，在小木偶的膝盖处打孔，插入图钉，让腿部可以弯曲，实现行走动作。
增加提线：根据小木偶全身能动的需求，合理增加提线。比如在小木偶的脚部增加提线，通过拉动提线实现抬脚、走路动作；在腰部增加提线，可控制身体的扭转。
五、拓展延伸
1.在制作提线木偶时，如果发现图钉很难固定部件，你可以尝试什么办法？?
可以先在需要固定的部位用剪刀轻轻扎一个小孔，方便图钉插入；或者请老师、同学帮忙一起固定。?
2.除了彩色卡纸，你还能想到哪些材料可以用来制作提线木偶的身体？?
旧袜子、泡沫板、轻黏土等。旧袜子可以填充棉花后制作木偶身体；泡沫板质地轻便，容易裁剪造型；轻黏土能捏出各种形状，风干后可作为木偶身体。?
3.在小组表演提线木偶故事时，大家意见不一致，你有什么好办法解决？?
可以一起讨论，每个人都说说自己的想法，然后投票决定；或者尝试把大家的想法结合起来，创造出更有趣的故事和表演方式。?
4.观察生活中的动作，想一想怎样通过提线让木偶做出弯腰捡东西的动作？?
在木偶腰部增加一根提线，当拉动这根提线时，木偶身体前倾，同时可以配合腿部提线，适当弯曲腿部，模拟弯腰捡东西动作；也可以调整木偶手臂提线，让手臂做出向下伸展抓东西的动作。?
5.如果要给提线木偶制作一个更精美的舞台，你会用什么材料和方法？?
材料可以用硬纸板做舞台框架，用彩色皱纹纸装饰舞台背景；用塑料片或玻璃纸制作舞台幕布。方法是把硬纸板裁剪成合适大小搭建舞台框架，用胶水把皱纹纸粘贴在背景处，用细绳悬挂幕布。?
6.提线木偶的“提线”有什么作用？
提线是用来控制木偶动作的，通过拉动提线，可以让木偶的手、脚或头动起来。
7.提线木偶表演时，演员需要具备哪些能力？
演