《俏皮泥玩具》教学设计
课题
《俏皮泥玩具》
单元
第四单元
学科
美术
年级
一年级下册
教材分析
《俏皮泥玩具》是人美版小学美术一年级下册第四单元《泥玩的天地》中的一篇课文。教材通过展示各种泥玩具的图片，介绍泥玩具的历史和文化，引导学生观察泥玩具的制作手法，体验泥塑的乐趣。教材内容还包括简单的泥塑手法，以及一些关于中国传统民间艺术泥塑的介绍。
学习
目标与核心素养
1.审美感知：了解泥玩具的历史和文化，认识不同地区的泥玩具特色。
2.艺术表现：学习用彩泥制作简单的泥玩具，掌握基本的泥塑技法，如揉、捏、搓、压、刻等。
3.创意实践：通过观察、欣赏、动手实践，体验泥塑的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
4.文化理解：感受中国传统民间艺术的魅力，激发学生对传统文化的热爱。
学情分析
一年级的学生对大自然充满好奇和热爱，他们在日常生活中经常接触到玩具，但可能缺乏对其泥塑玩具的了解。这个年龄段的学生具有较强的观察力和想象力，需要教师进行引导和启发。
重点
学习简单的泥塑方法，体验玩泥巴的乐趣。
难点
运用揉、捏、搓、压等基本技法进行创作，并能够进行简单的组合。
材料准备
泥巴、泥塑工具、水桶、抹布等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情景导入
讲授新课
一、导入新课：
（一）创设情境，导入课题
1．导入新课
教师提问：同学们知道泥巴还能用来做什么吗？
学生回答问题。
师：今天我们就一起来学习用彩泥制作有趣的泥玩具！一起来学习《俏皮泥玩具》，一起感受泥塑玩具的乐趣。
板书课题：《俏皮泥玩具》。
二、艺术欣赏
任务一
教师提问：“你们知道古代的小朋友玩什么玩具吗？”“你们觉得这些泥玩具怎么样？”“你们最喜欢哪个泥玩具？为什么？”
师：古代的小朋友也有玩具，你发现下图货担上的泥玩具了吗？
展示图片
介绍泥玩具的历史和文化，例如宋代泥玩具“磨喝乐”。
展示不同地区的泥玩具图片，例如陕西宝鸡的凤尾鸡、河南浚县泥咕咕等，并简要介绍其特色。
三、新课讲解：
接下来让我们一起制作泥玩具吧！
任务一用彩泥制作一个小玩具
搓一个小球
底部掏个洞
添加装饰
制作完成
任务二制作一组好玩的泥玩具
制作火车头泥玩具的步骤：
捏个火车头
捏几节火车车厢
开火车啦（套在手指头上）
（图片展示创作步骤）
播放视频，展示基础的泥塑制作手法。
演示用彩泥制作简单泥玩具的方法，例如：
揉一揉：将彩泥揉成光滑的球体。
捏一捏：用手指捏出泥玩具的基本形状，例如头部、身体、四肢等。
搓一搓：将彩泥搓成细条，用作泥玩具的装饰，例如头发、尾巴等。
压一压：用工具将彩泥压平，用作泥玩具的底座或装饰。
刻一刻：用工具在泥玩具上刻出花纹或图案。
四、实践练习。
尝试用不同发挥你的创意想象，制作有趣的泥玩具吧！
活动拓展
带上你制作的泥玩具，寻找合适的场景摆一摆、拍一拍，为它们创编一个有趣的故事。
学生积极回答问题，联想平时泥巴使用的场景。
学生思考回答问题。
学生观察、欣赏古代的泥玩具，积极回答问题。
展示一些著名的泥塑作品图片，了解民间泥塑艺术，引导学生了解泥塑的历史和文化，感受中国传统文化的魅力。
学生观察学习泥塑制作的图片。
学生观察老师的创作示范步骤。
学生观察多样的泥塑制作手法。
学生动手进行创作。
通过引导学生回忆日常泥土的用处，引出泥土还可以用来制作泥玩具，激发学生学习兴趣，引出课题。
通过提问激发学生的学习兴趣，引出下文。
更深入地了解泥塑艺术的历史和文化背景。
通过观察不同地区的泥玩具，激发学生的学习兴趣，让学生初步感受泥塑玩具的魅力。
引导学生制作有趣的泥玩具，激发学生的创作灵感，为后面的创作作铺垫。
通过讲解不同的泥塑制作手法，引导学生创新尝试，拓宽学生的创作思路。
鼓励学生进行创新，尝试用多种材料和方法创作出花草相关的作品。
课堂练习
学生自由创作，用彩泥制作自己喜欢的泥玩具。鼓励学生发挥想象力，创作出独一无二的作品。
可以独立完成，也可以小组合作完成。
学生根据作业要求，完成创作任务。
通过创作实践，
检测学习情况。
课堂小结
本课引导学生了解泥玩具的历史和文化，认识不同地区的泥玩具特色，学习用彩泥制作简单的泥玩具，感受中国传统民间艺术的魅力，培养了学生对传统文化的热爱和对泥塑创作的热情。
板书
《俏皮泥玩具》
泥玩具的历史和文化
泥玩具的制作方法：
揉一揉
捏一捏
搓一搓
压一压
刻一刻
课外拓展
/课外阅读内容
1.课后尝试用不同的材料制作泥玩具，例如超轻粘土、橡皮泥等。
2.学生收集有关泥玩具的资料，了解更多关于泥玩具的知识。
3.学生将自己的泥玩具作品拍照，并创编有趣的故事，与家人和朋友分享。
特色资源分析和技术手段说明
1.以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，引导学生主动观察、探索和表达花花