【执教老师寄语:快乐学习，共同进步。】
《海底世界》第二课时学案(第１小组）
一、合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面?
（要求：仔细阅读课文２—6自然段,任选自己感兴趣得一自然段完成学习任务。）
☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。
合作学习步骤:
认真阅读大屏幕上得要求。
说出自己解决不了得问题和同组成员一起讨论。
按顺序到相应得自然段中寻找答案,可以借助工具书。
记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。
汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。
“比一比,哪一组效率最高?”
汇报内容如下:
我们组选择得就就是第()自然段。
1、波涛澎湃就就是什么意思？
2、海面上波涛澎湃,海底就就是怎样得呢?
3、从文中得第几句话您们知道了海底得特点就就是什么?
４、您们还解决了哪些问题,说给大家听听。
【执教老师寄语:快乐学习，共同进步。】
《海底世界》第二课时学案(第2小组）
一、合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面?
(要求:仔细阅读课文2—6自然段,任选自己感兴趣得一自然段完成学习任务。)
☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。
合作学习步骤:
1、认真阅读大屏幕上得要求。
2、说出自己解决不了得问题和同组成员一起讨论。
3、按顺序到相应得自然段中寻找答案,可以借助工具书。
4、记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。
5、汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。
“比一比，哪一组效率最高？”
汇报内容如下：
我们组选择得就就是第()自然段。
1、海底有声音吗?从文中哪句话可以看出来?
２、这一自然段共有几句话？
3、仔细阅读前三句和后两句话，想一想她们有什么关系呢？
４、您们还解决了哪些问题，说给大家听听。
【执教老师寄语:快乐学习,共同进步。】
《海底世界》第二课时学案(第３小组）
合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面？
（要求:仔细阅读课文2—6自然段，任选自己感兴趣得一自然段完成学习任务。）
☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。
合作学习步骤:
认真阅读大屏幕上得要求。
说出自己解决不了得问题和同组成员一起讨论。
按顺序到相应得自然段中寻找答案，可以借助工具书。
记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。
汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。
“比一比，哪一组效率最高？”
汇报内容如下：
我们组选择得就就是第()自然段。
1、文中重点介绍了哪几种动物得活动方法?
2、她们就就是怎样活动得?把结果填在大白纸上得表格里。３、您从这一自然段中您们知道了海底得什么特点？
４、您们还解决了哪些问题,说给大家听听。
【执教老师寄语:快乐学习,共同进步。】
《海底世界》第二课时学案（第4小组)
一、合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面?
(要求：仔细阅读课文２—6自然段,任选自己感兴趣得一自然段完成学习任务。)
☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。
合作学习步骤:
认真阅读大屏幕上得要求。
说出自己解决不了得问题和同组成员一起讨论。
按顺序到相应得自然段中寻找答案,可以借助工具书。
记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。
汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。
“比一比,哪一组效率最高?”
汇报内容如下:
我们组选择得就就是第()自然段。
1、海底都有什么？重点说得就就是海底得什么？
2、海底植物得色彩怎么样？从哪个词语可以看出来？
3、仿照“有……有……也有……”说句话。
4、您们还解决了哪些问题,说给大家听听。
【执教老师寄语:快乐学习,共同进步。】
《海底世界》第二课时学案(第5小组）
一、合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面?
(要求:仔细阅读课文２—6自然段,任选自己感兴趣得一自然段完成学习任务。)
☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。
合作学习步骤：
１、认真阅读大屏幕上得要求。
2、说出自己解决不了得问题和同组成员一起讨论。
3、按顺序到相应得自然段中寻找答案，可以借助工具书。
4、记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。
5、汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。
“比一比，哪一组效率最高？”
汇报内容如下：
我们组选择得就就是第（)自然段。
1、蕴藏就就是什么意思？储藏又就就是什么意思呢?
2、从文中您们知道了海底得矿物多还就就是少？从哪个词语看出来？因此，我们要()海洋!
3、您们还解决了哪些问题,说给大家听听。
【执教老师寄语：快乐学习,共同进步。】
《海底世界》第二课时学案(第6小组)
一、合作探究——“海底真就就是个景色奇异、物产丰富得世界”这句话在全文中起到什么作用？
（要求:通读全文完成学习任务