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文档摘要

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长沙名师云课堂五年级数学导学案

长沙名师云课堂

《因数和倍数的整理与复习（一）》导学案

长郡月亮岛第三小学肖泉

环节一：创设情境，引出课题

扑克牌魔术：了解魔术的过程与奥秘

环节二：回归教材（分任务）

简单了解单元知识框架，明确复习范围

环节三：专题突破

因数和倍数的认识

回忆因数和倍数的概念

判断下列各题的正误，并说明原因。

14÷7=2，所以14是7和2的倍数，7和2是14的因数。（）

5.6÷0.8=7，所以5.6是0.8和7的倍数。（）

0÷15=0,0是15的倍数，15是0的因数。（）

3是因数，6是倍数。（）

48是6的倍数，也是8的倍数。（）

找一个数的因数和倍数

18的因数有哪些？

方法一：运用乘法找因数

方法二：运用除法找因数

借助图形直观明理

36的因数有哪些？

1

长沙市教育科学研究院

36的倍数有哪些？

（三）2、5、3的倍数的特征

1.回忆2、5、3的倍数的特征

2.将下列各数填在合适的横线上。

5470975217885324奇数：

偶数：

2的倍数：

5的倍数：

3的倍数：

环节四：应用提升

猜数游戏

3.（1）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是。

（2）既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是，最大三位数是。

探究2、5、3的倍数特征背后的秘密

为什么判断一个数是否为5的倍数，只要看个位上的数是不是0或5就可以了？

为什么判断一个数是否为2的倍数，只要看个位上的数是不是0、2、4、6、8就可以了？

为什么判断一个数是否为3的倍数，要看各位上数的和？

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