第六单元第5课时拼图大挑战（学习任务单）
【学习目标】
1.熟练运用七巧板拼正方形，准确说所用图形及其特征，进一步加深对平面图形的认识。
2.经历观察、尝试、调整、总结的拼图过程，掌握用七巧板拼正方形的方法与技巧，提高动手
操作、空间想象和逻辑推理能力。
3.在拼图挑战中感受数学的趣味性和挑战性，培养勇于尝试、不怕失败的精神，增强合作交流
意识和创新思维能力。
【学习重点】掌握用七巧板拼正方形的方法，理解七巧板中各图形与正方形的组合关系。
【学习难点】在拼图过程中发现图形组合规律，突破思维定式，尝试多种拼法，并用语言清晰
阐述拼组思路。
【预习要领】
1.自学课本P85.P86.的内容，用红笔勾画疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新
知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2针.对自主学习中找的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【知识链接】
1.这些图案都用到了哪些基本图形?
2之.前认识了七巧板并能用它拼不同的图案，现在这组七巧板已经拼了一个正方形，想一
想，你还能用七巧板拼别的正方形吗？（板书：拼图大挑战）
二、【新知探究】
任务一：探究用七巧板拼正方形
1.知道了什么。
（1）观察七巧板。
（2）通过这幅图，你能知道哪些信息？
（3）想一想，如果只用2块板子能拼成正方形吗？3块呢？4块呢？……先自己想一想，再动
手拼一拼。
2.能解决吗
（1）先从2块开始试。用两块一样大的三角形板子可以拼成一个正方形。
（2）再试一试3块。用一个中等三角形和两个小三角形可以拼成一个正方形。
（3）再试一试4块，先选一个大三角形，再找另一半，有几种不同的拼法。
（4）再用5块试一试？不能用大三角形了，因为4块七巧板拼不和大三角形相同的三角形。
（5）用6块七巧板能拼成正方形吗？
3,回顾刚才解决问题的过程，你有什么收获?
、【学以致用】
1.下面的图案是用七巧板拼的，但是缺少了两块，你知道是哪两块吗？
缺少了一个（）形和一个（）形。
2.哪两个图形能合成一个我们学过的图形？连一连。
3数.一数，填一填。
AAA
0C0C03
oooooooo
()个()个()个()个
4.画一条线，再填一填。
）和（)O