三角形的分类
教材
内容
三角形的分类
上课
时间
总课时
主备
教师
韩科杰
第3课时
教学要求
1.知识和技能目标：
?学会把三角形按角分类、按边分类，掌握分类要按同一标准。
2.过程和方法目标：
?让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形及等腰三角形、等边三角形的特征。
3.情感和态度目标：
?使学生在探索图形的过程中进一步发展空间观念。
难
点
重
点
教学重点：
按同一标准进行分类。
教学难点：
按同一标准进行分类。
教
学
媒
体
投影
一、创设情境，引入新课：
1.出示图案。
2.你喜欢哪个三角形图案？
3.三角形家族有很多新奇的知识，你们想知道哪些？
二、探究新知、讲授新课：
1.按角给三角形分类。
（1）出示三角形。
（2）用量角器量三角形每个角的度数。
（3）讨论：三角形的角有哪些情况。
（4）三角形中，三个角都是锐角的叫做锐角三角形。有一个角是直角，另外两个是锐角的叫做直角三角形。有一个角是钝角，另外两个角是锐角的叫钝角三角形。
（5）三角形可以分几类？按什么标准分的？
（6）还有别的情况吗？
2.按边给三角形分类。
（1）刚才我们按角分，给三角形分了三类，三角形还可以按别的方法分类吗？
（2）出示前边图案。
拿出你喜欢的三角形，把它们的边对边，折一折。你有什么发现？
（3）交流汇报。
（4）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。三条边都相等的三角形叫等边三角形。
等腰三角形中，相等的边叫腰，腰与腰的夹角叫顶角。第三边叫底，腰与底的夹角叫底角。????
等边三角形中，每条边的长叫边。
（5）等边三角形是等腰三角形吗？
（6）三角形按边怎样分类呢？
（7）交流汇报。
（8）用量角器量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你发现了什么？
三、巩固练习、形成能力：
1.生活中哪里有这两种特殊的三角形？
2.84页做一做。在点子图上画三角形。
四、总结：
??这节课，你有什么收获？
施教者修改或点评
回顾旧知，为新知作准备，培养学生学习的自信心
让学生动手操作，给三角形分类，培养操作能力和解决问题的能力
小组合作学习，培养合作意识
鼓励学生分析问题，解决问题，教师及时引导帮组学生明确主要方法
按边分类了解几种特殊的三角形
作业设计：课堂作业本
板书设计：
课后反思：把学生的资助探索和教师的指导结合起来，在学生尝试分类的基础上，教师给出科学的分类结果，并进一步指导学生研究各类三角形的特征和它们相互的关系