小数的意义和基本性质
例题一:小数的意义
1100
把米平均分成份。
1100
肥米平均分成饥
■II■::I~~I：;可
j?雷朵（僚（）晨
Dm*t沐昧
:0.1
总结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作、
0.01、0.001
每相邻两个计数单位间的进率是（）。
做一做：
（1）0.5里面有（）个0.1,0.50里面有（）个0.01,0.55里面有（）个0.01.
（2）5.7381,0.1,38:5,738
是由（）个（）个个（）和个（）组成的。思考里面有
）0.001
（个
360.180.01
个和个组成的小数是（）。
（3）连一连
555510100100001000
0.00050.50.0050.05
例题二：小数的读法
5?63
12378
1.8读作：一点八5.63读作：五点六三12.378读作：十二点三七八读法总结：整
数部分按照整数的读书方法，小数部分直接读出数字，不需要带上它的数位单位。
读数应用：文文在读一个小数时，把小数点错了，结果读成了八百零五，原来的小
数一个零也不读，你知道原来的小数是多少吗，
练一练：
（1）汶川地震发生后的二个月的时间内，我国就接受国内外捐款物五白八十点五
九（）亿元，向灾区运帐篷五十八点三三四（）万顶，被子二百三十一点九三四七（）
万床，衣服三白零八点六二七六（）万件等许多衣物。
（2）（
千位在小数点左边第）位，千分位在小数点右边第（）位。
例题三:小数大小比较
--彷恳是击水?可士;成总——
0.1
鹿呆是个命丈?阮「扎来一
1010
I
1迈来是金可坊成总
—103W0TWDLA100
?
1101000.1010=0.100
因为分米二厘米二毫米所以米二米米
“0”
总结：小数的末尾添上或去掉，小数的大小不变，这就是小数的性质。
练习：化简下面各数
1.160=()0.340=()2.380=()50.300=()
0.30=()0.300=()0.030=()0.0003=()
:0.0003“0”
讨论把中间的去掉会怎样呢，
练习：不改变大小，把下面各数改写成以千分之一作计数单位的数。
1.0300=()0.77=()3.4=()5.2=()
60=()15.66=()28.01=()4=()
5360487L68
元角二()克二()