统编版小学语文教材四年级下册第八单元习作;创编童话;感受了童话世界的真善美，我们也可以将心中的真善美写进我们创编的童话故事中，选拔出最美童话。;活动一;;有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢。”兔子说：“我们现在就开始比赛。”兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经隔得有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地认为很快就能追上乌龟。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。;活动二;如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？尝试用“因为……所以……”说说可能是什么原因导致这样的结局。;活动三;;;请从龟兔赛跑的四种结局中，任选一种自己喜欢的结局，围绕“波折点”大胆想象：故事中可能会发生哪些有趣的情节？把自己新编的情节简要地写下来。;;新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。;;活动四;;读下面片段，说说作者是如何把故事情节写清楚的。;读下面片段，说说作者是如何把故事情节写清楚的。;自评;活动五;除了《龟兔赛跑》这个故事，我们还可以新编童话、寓言、神话等大家都熟悉的故事，比如《狐假虎威》《夸父逐日》《狐狸与乌鸦》《坐井观天》《白雪公主》《愚公移山》等等。;编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，选拔出最美童话。大家一起分享这些有趣的故事。;习作：故事新编;第1课时;新《乌鸦喝水》;这时，来了一位农民伯伯，只见他拿起空桶往井里一丢，然后握着桶上的绳子慢慢往回收，满满的一桶水就上来了。乌鸦问农民伯伯：“能让我喝点儿水吗？”农民伯伯爽快地答应了。于是乌鸦大口大口地喝了起来，心想：这位农民伯伯真好啊！
喝好了，乌鸦就问农民伯伯为什么扔石头的办法不管用了，农民伯伯笑着对乌鸦说：“之前瓶子小，这井可比瓶子大多了。你不能老用同一种办法来解决问题。”乌鸦不好意思地说：“谢谢您，农民伯伯，如果??遇到困难，我一定多动脑筋，想出最合适的办法。”;明确要求，确定写法;如果新编《龟兔赛跑》这个故事，可以从哪些方面考虑，突出故事的新意？;从谁的角度去创编？;;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动一;活动二：理清顺序，设计导图。
请你选定一个故事，尝试用自己喜欢的方式画出结构图。;选自“课中导学单”活动二;我选定的故事是：_____________
我设计的结构图：;创编的故事既要新颖，又要和原来的故事相吻合，不能完全脱离原来的故事去乱编。
创编故事的时候，要注意把故事情节写具体、写生动，这样才有吸引力。可以尝试运用语言、动作、神态、心理等描写来刻画人物形象。;第2课时;选自“课中导学单”活动;欣赏佳作，交流收获;小白兔和小乌龟早早地来到了比赛场地，他们摩拳擦掌，做着比赛前的热身活动。现场还来了许多观众，为他们加油喝彩。
比赛开始了，小白兔一溜烟儿就跑出了几里远。不一会儿，便跑到了上一次睡觉的那棵树下。
小白兔望了一眼那棵树，心里默默地想：哼！别以为天气热，树下荫凉，我就又会跑去睡大觉，我才不会犯同样的错误呢！;跑着跑着，突然从远处传来了一声声“救命！”“救命！”的呼喊。小白兔连忙跑去一看，原来是小猪落水了。小白兔毫不犹豫地跳进了水里，抓住了小猪的手，用尽全身力气把小猪拖上了岸。可是因为小猪在水里呛水太多，一直昏迷不醒。小白兔十分着急，赶紧四处找人救小猪，找呀找呀，终于找到了山羊大叔来帮忙。他和小白兔一起把小猪抬到了医院，这才把小猪救醒。;山羊大叔关心地问小白兔：“你怎么还不去参加比赛呀？”
小白兔挠挠头，满不在乎地说：“没事，小猪现在还没有完全恢复，我要陪着他，等他的父母来。”
“那好吧，你先陪着小猪。我还要去工作，先走了。”说完，山羊大叔就离开了病房。
小白兔等啊等，等了好长时间，小猪的父母才从家里赶了过来，此时天色已经很晚了。;当小白兔回到赛场，跑到终点时，小乌龟早已在终点等候小白兔多时了。大家都以为小白兔又跑到树下睡懒觉去了。这时，小猪的父母气喘吁吁地赶到比赛现场，把事情的经过一五一十地给大伙儿讲了一遍，大伙儿都情不自禁地为小白兔鼓起掌来。;新《龟兔赛跑》;晚上，兔子悄悄地来到比赛场地，在赛道上挖了一个大大的坑，自言自语：“明天比赛我赢定了。”说完，兔子又捂着嘴巴偷笑了起来。
第二天，乌龟和兔子早早地来到了比赛场地，它们请来大象当裁判，还有许多观众在一旁观看。
只听裁判员的发令枪啪的一声响，比赛就正式开始了。兔子一刻也不敢耽搁，一溜烟儿似的，立刻就没了踪影。;眼看离终点不远了，它得意地想：这下我终