统编版小学语文教材四年级下册第六单元口语交际;联系经验;;朋友是我们成长中不可或缺的伙伴，你有好朋友吗？说说你们是怎么成为朋友的。;明确话题;和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？;;下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，说说你读懂了什么？;先记录每个同学的想法。;“朋友相处的秘诀”记录单;信息整理员记录每个成员的观点，发言人要说清理。;分享成果;;;生活中的你、我、他都可能成为朋友，比较我们总结的朋友相处的秘诀想一想，哪一条是最基础的，可以怎样排序？;创编“朋友相处秘诀”诗歌;联结生活;若溪和小雅是在舞蹈班认识的好朋友，若溪比小雅早两年学习舞蹈，经常陪着小雅练舞蹈，两个人也经常一起参加舞蹈表演，可是，在儿童节的联欢会上，老师却让一直领舞的若溪站到第二排，让小雅领舞，若溪心里非常别扭，开始疏远小雅，小雅也不再主动找若溪了。她们的友情即将破裂。;请每个同学按照相处秘诀的排序结果分步思考：小雅和若溪该如何想，如何做，才能成为更好的朋友？;联结生活;用简练的语言写清你眼中朋友最棒的优点，和朋友给予你最难忘的一次帮助，最后写上自己最想对朋友说的话。;口语交际：朋友相处的秘诀;看一看，激趣导入;生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？;说一说，交流看法;选自“课中导学单”活动一;我认为朋友之间最可贵的是“友爱”，围绕着“友爱”，我提出了三条：

朋友之间要团结，不要吵架。

朋友之间要相互帮助，特别是朋友有困难的时候，及时伸出援手。

要为朋友两肋插刀，不能让朋友受委屈。;1.帮父母分担一些家务事。（小光）;1.有序记录每个同学的想法。

2.把相近的整合在一起。

3.标记出大多数同学认同的想法。;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动三;第一组的汇报堪称完美。他们首先能够逐条说清楚，先说重要的，再说次要的，并且每一条的理由很充分，表达得非常清晰、自然。这样的交流汇报，我们给满星??;议一议，实践行动;;口语交际：朋友相处的秘诀