幼儿教育学案例分析;一、案例分析做题原那么：
准确、全面、深刻、辩证
二、案例分析做题步骤：
〔1〕审题〔属于哪本书哪个知识点〕
〔2〕读材料〔寻找解题的“突破口〞〕
〔3〕答题〔多写不扣分，少写不给分〕
三、答题模板〔观点+理论+点题〕
;;案例1;案例2
1、午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。〞
你赞同这位教师的做法么?请用相关的教育原那么分析教师的做法。〔16分〕;老师在介绍青蛙的时候，小朋友问：“为什么青蛙叫两栖动物呢?〞教师说，青蛙既在水里生活，又在陆地生活，所以叫两栖动物，这违背了幼儿园教育活动的哪些原那么？运用这个原那么需要注意什么问题？贯彻这一原那么需要注意什么问题？;案例5
在?金色的房子?故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互帮互助。这表达了幼儿园教学活动的哪个原那么？教师要如何贯彻这个原那么？;;;案例3：
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比方，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反响；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比方：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。〞“你这一次比上一次说得更清楚了。〞在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反响。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师那么因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
【答题思路】：观点+怎么做
【参考答案】：见讲义;【供练习的案例】
3、从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。
结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。;【参考答案】
〔1〕树立科学的儿童观，要尊重、平等???态度对待幼儿，并且要关心和保护幼儿。
〔2〕积极主动地与幼儿交往沟通。①首先教师应以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往，注重与幼儿之间积极的情感交流。②教师应与幼儿进行双向沟通。教师的言语发出的信息要简明易懂，以适合幼儿理解的方式。教师还可以通过眼神、微笑、语调等非言语的方式传达对幼儿的爱、关心、支持和鼓励。③幼儿教师还要学会倾听和观察，用积极主动的倾听方式鼓励幼儿说，理解和分享他们的想法与情感，并注意对幼儿发起的交往行为作出及时、适宜的反响。
〔3〕对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣。教师要有意识地观察、了解幼儿的需要和愿望、幼儿的情绪情感状态及幼儿感兴趣的活动与话题。
〔4〕理解与宽容地对待幼儿的错误。①教师应认识到幼儿是成长中的个体，其身心开展尚不成熟，因此，犯错误是正常的、在所难免的。②教师要心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，帮幼儿改正错误。;案例4：
某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡开展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与开展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区效劳中心，农村社区效劳中心规划设有“一园一校一场〞，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。
结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。
【答题思路】：合作方法
【参考答案】：见讲义;案例5：
星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?〞站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!〞A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好似我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有方法……〞
〔1〕请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并指出目前家园合作存在的误区。
〔2〕根据以上材料谈谈家园合作的重要意义
〔3〕谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原那么?
【答题思路】：家园合作+重要意义+存在问题+原那么
【参考答案】：见讲义;【供练习的案例】
4、一位家长抱怨道：“我的孩子在幼儿园已经很长时间了。说真的，我现在对孩子在园情况很不了解。孩子每天在幼儿园八个小时，晚上接回家和家长也就