幼儿园中班比大小教案
【篇一：不同现状的叶子教案中班】
篇一：中班教案树叶
生成课活动设计
——赵文楠
活动名称：树叶
活动目标：
1.感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。
2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。活动过程：
一、情境导入：
教师：秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊？（重点提问，幼儿自由想象回答）
二、理解表达诗歌内容（理解散文内容，学用“**捡起一片树叶，这是我的??”）教师：来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！
1、根据动物特点来猜（蚂蚁）
教师：身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢？
幼儿：蚂蚁。
教师：小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢？
幼儿：树叶真漂亮、弯弯的树叶??
教师：弯弯的这片树叶，小蚂蚁会当什么？它到底会对树叶说什么呢？（播放ppt）老师小结：小蚂蚁捡起一片树叶说：“这是我的小船。”
2、根据动物声音来猜（老鼠）
幼儿：小老鼠。
教师：那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊？（引导幼儿完整的说）
小结：小老鼠捡起一片树叶说：“这是我的雨伞。”
3、根据局部特征来猜（刺猬）
教师：小刺猬，你会对树叶说什么呢？
小结：小刺猬捡起一片树叶说：“这是我的帽子。”
4、（出示梅花鹿图片）
教师：瞧瞧这个时候谁来了呀，哟~是梅花鹿，那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊？小结：梅花鹿捡起了一片树叶说：“这是我的饼干”。
5、教师：刚刚都有谁来啦？（引导幼儿自由说）
6、完整欣赏学说。
师：我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧！
三、律动：树叶
教师：今天小动物们捡树叶捡的特别高兴，我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧！
四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维，尝试仿编。（拓展幼儿的思维，一起说一说。）
1、教师：小朋友们喜欢树叶吗？你会把树叶当做什么呢？
2、分散欣赏图片（毛毛虫、蝴蝶、兔子）
教师：他们会对树叶说什么呢？
3、交流分享
幼儿：毛毛虫说：这是我的??，兔子说：这是我的??（鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说）
活动延伸：今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要讲给
爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦。
二0一四年十月二十日
篇二：中班《好玩的树叶》教案
活动内容：好玩的树叶重点领域：数学活动目标：
1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。
2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面
上分别有1-6的点子。
活动过程：
1.熟悉材料，满足好奇。
幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。
2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。
师：“刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是黄色的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢？”（幼儿自由回答）
师：“刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧？”（教师播放ppt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。但最后可以小结一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们“落叶树”，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。
篇五：中班音乐教案《树叶》
教唱新歌《树叶》（小班）
活动目标：
1初步学会歌曲《树叶》
2.让幼儿掌握2/4拍节奏特点；
活动准备：
物质准备：卡纸做的黄色树叶和绿色树叶
经验准备：认识春天的树叶和秋天的树叶
活动过程：
一、开始部分
（一）导入：教师出示树叶引起幼儿的注意和兴趣
教师：今天老师给你们带来了2片树叶，小朋友们看看它们有什么不一样？
小结：春天来了，小树长处了绿色的树叶。秋天来了，树叶变黄离开了小树。现在我就一起学习《树叶》这首歌曲
（二）练声
1=c2/4
小动物叫
12|34|5—|54|32|1—‖
小猫怎样叫，喵喵喵喵喵。
小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽。
小狗怎样叫，汪汪汪汪汪。
小鸭怎样叫，嘎嘎嘎嘎嘎。
二、基本部分
1.老师有感情的范唱幼儿