幼儿园安全教育《不推人》教案大纲演讲人：日期:
目录目录24513活动目标与意义延伸教育与日常应用活动准备与基础认知校园安全关联知识补充活动实施与互动环节
01活动目标与意义
增进同伴间的友谊教育孩子们在日常生活中要互相谦让，不推挤、不争抢，形成良好的行为习惯。培养良好的行为习惯传递正能量鼓励孩子们向身边的榜样学习，传递团结友爱、相互忍让的正能量。通过活动，让孩子们学会相互关心、帮助和团结，从而增进同伴间的友谊。培养团结友爱、相互忍让的品质
理解集体活动中秩序的重要性遵守规则让孩子们认识到在集体活动中，每个人都需要遵守规则，以确保活动的顺利进行。尊重他人通过活动，让孩子们学会尊重他人的权利和感受，不随意干扰或破坏他人的活动。秩序感的培养让孩子们在活动中体验到秩序的重要性，逐步形成良好的秩序感。
预防推挤导致的意外伤害识别危险行为教育孩子们识别哪些行为是危险的，如推挤、打闹等，避免这些行为的发生。学习自我保护安全意识的培养让孩子们了解基本的自我保护知识，如站稳脚跟、保持平衡等，以减少意外伤害的发生。通过活动，提高孩子们的安全意识，让他们时刻牢记安全第一，远离危险。123
02活动准备与基础认知
观察幼儿在游戏中的互动方式观察孩子在户外自由活动时，是否有推人、打人等不良行为，以及他们处理冲突的方式。了解幼儿对推人行为的认知通过询问和讨论，了解孩子们对于推人行为的看法和认识，以及他们是否知道推人可能带来的后果。课前户外观察幼儿行为表现
学习儿歌内容教授孩子们《不推人》这首儿歌，让他们通过歌曲来学习和强化不推人的安全意识。解析歌词含义对儿歌的歌词进行详细的解释，让孩子们理解歌词中所表达的安全道理和行为规范。学习儿歌《不推人》及歌词解析
与孩子们一起讨论进出教室时应该如何行走、如何避免碰撞和摔倒，以及为什么要遵守这些规则。讨论进出教室的安全规则引导孩子们思考在上下楼梯时应该如何行走才能确保安全，如靠右行走、不推不挤等，并提醒他们注意脚下的台阶。探讨上下楼梯的安全措施讨论安全场景（如进出教室、上下楼梯）
03活动实施与互动环节
谈话导入：回顾有序活动的体验询问孩子们在哪些场合需要排队等候，如游乐场、超市、公共交通等。01.讨论有序活动的重要性，如可以避免拥挤、确保安全、公平等待等。02.邀请孩子们分享自己曾经有序活动的经历，感受有序活动带来的好处。03.
歌曲学唱与歌词意义讨论学唱《不推人》主题歌曲，通过歌曲传递友好相处的情感。1讨论歌词中的具体情境，让孩子们理解不推人的重要性。2孩子们分组表演歌曲中的场景，加深对歌词内容的理解和记忆。3
情景模拟：排队、进出门的正确方式设定不同场景，如排队玩滑梯、进出门等，让孩子们分组进行模拟演练。老师在旁边观察孩子们的表现，及时纠正不正确的行为。演练结束后，与孩子们一起讨论哪些行为是正确的，哪些需要改进。
04延伸教育与日常应用
秋千安全强调上下楼梯时要扶好扶手，不跳跃、不推挤，靠右行走。楼梯安全密集区域安全在人员密集的地方，如游乐场、商场等，要特别注意避免推挤和碰撞。教师需告诉孩子在玩秋千时，要保持与秋千的适当距离，等待秋千完全停止后再靠近。识别高风险场景（秋千、楼梯、密集区域）
强化规则：何时需排队/不推挤排队规则教育孩子在公共场所要遵守排队规则，不插队、不拥挤。遵守秩序情境模拟引导孩子认识到推挤和争抢会造成伤害，学会耐心等待和轮流。通过角色扮演或情境模拟，让孩子亲身体验不推挤的重要性。123
家校协同：家长如何配合巩固安全教育家长示范家长在日常生活中要以身作则，为孩子树立榜样，遵守公共秩序。家庭教育家长要与孩子共同学习安全知识，加强对孩子的安全教育和引导。家园互动积极参与幼儿园的安全教育活动，与教师共同关注孩子的安全问题。
05校园安全关联知识补充
避免危险游戏在课间活动时，要远离攀爬架、双杠等危险设施，不进行追逐打闹等危险游戏。课间活动安全（不追逐、靠右行）行走靠右在校园内行走时，要靠右侧通行，避免与同学发生碰撞。注意观察环境在行走或活动中，要时刻观察周围环境，注意脚下路面是否平整，避免摔倒或撞到硬物。
防踩踏与防坠落注意事项遵守秩序在楼梯、走廊等狭窄地方要遵守秩序，不推挤、不起哄，防止踩踏事件发生。030201注意护栏与警示标识在楼梯、阳台等易发生坠落的地方，要注意观察护栏是否牢固，并遵守警示标识的提示。安全使用电梯乘坐电梯时，要遵守电梯使用规则，不在电梯内跳跃、打闹，避免发生坠落事故。
当遇到欺凌行为时，要及时向老师、家长或校园安保人员求助，不要独自承受。应对欺凌的自我保护方法寻求帮助在遭遇欺凌时，要保持冷静和理智，不要激怒对方，尽量用语言进行沟通和化解。保持冷静在无法逃脱或躲避的情况下，要采取适当的自我保护策略，如用手臂护住头部、胸部等重要部位，减少伤害。自我保护策略
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