幼儿语言教育活动：《我爱爸爸》绘本教学方案演讲人：日期：
目录02教学准备与资源01课程背景与目标03教学活动流程设计04教学重点与评估05家庭延伸建议
01PART课程背景与目标
父爱重要性通过绘本故事，让幼儿认识到父爱的伟大和重要性，培养亲情观念。语言启蒙借助绘本中的文字和图画，激发幼儿的语言表达欲望，提高口语表达能力。活动主题：父爱主题语言启蒙
情感认知目标通过本次活动，让幼儿感受到父爱的温暖和亲情，增强家庭观念。语言表达能力目标引导幼儿用简单的语言描述自己的感受和经历，提高语言组织和表达能力。教学目标：情感认知+语言表达能力
适用年龄：3-5岁幼儿园中班教育需求需要通过生动有趣的教学方式，培养幼儿的情感认知和语言表达能力。年龄特点该年龄段幼儿处于语言发展的关键期，对图画和故事有浓厚兴趣。
02PART教学准备与资源
《我爱爸爸》绘本，内容贴近幼儿生活，讲述孩子与父亲之间的温馨故事，有助于激发孩子的阅读兴趣和情感共鸣。绘本选择提供与绘本配套的音频资源，包括标准朗读、角色对话等，帮助幼儿更好地理解故事内容，同时培养幼儿的听力和语言表达能力。音频辅助绘本材料：《我爱爸爸》故事书及音频
父亲形象卡片制作多张父亲形象卡片，包括不同职业、不同场景的父亲形象，帮助幼儿更全面地了解父亲的角色和多样性。亲子互动图片准备一些描绘父子（女）亲密互动的图片，如一起玩耍、看书、做饭等，用于引导幼儿进行角色扮演和语言表达。教具准备：父亲形象卡片、亲子互动图片
温馨阅读角布置一个安静、舒适的阅读角落，放置柔软的坐垫和抱枕，以及柔和的灯光，营造出轻松愉快的阅读氛围。家庭场景模拟区利用教具和布置，模拟一个家庭场景，如客厅、卧室等，让幼儿在熟悉的环境中学习和表达，提高语言运用的自然度和流利度。环境布置：温馨阅读角+家庭场景模拟区
03PART教学活动流程设计
播放与爸爸相关的儿歌通过歌曲引起幼儿的兴趣，激发他们对爸爸的关注和喜爱。展示绘本封面引导幼儿观察封面上的爸爸形象，让他们想象故事中的爸爸会是什么样子。导入环节：播放爸爸相关儿歌/展示封面
故事讲述互动提问在故事讲述过程中，适时提出问题，如“你的爸爸会做什么？”、“你和爸爸在一起最喜欢做什么？”等，鼓励幼儿分享自己的经历和感受。分段朗读绘本让幼儿更好地理解故事内容，并在每段结束后进行简单的复述，以提高他们的语言表达能力。
角色扮演邀请幼儿扮演爸爸，模仿爸爸的日常行为和语言，加深对爸爸角色的理解和认同。情景模拟延伸活动：角色扮演爸爸的一天设置一些情境，如“爸爸在工作”、“爸爸在做饭”等，让幼儿在角色扮演中体验不同场景下的爸爸角色。0102
绘画创作鼓励幼儿用画笔描绘出自己和爸爸在一起的场景，可以是真实的，也可以是想象的。作品展示与描述让幼儿展示自己的绘画作品，并简单描述画中的内容和自己的感受，培养他们的自信心和表达能力。总结分享：幼儿绘画我和爸爸并描述
04PART教学重点与评估
语言能力培养基本词汇学习教授与父亲相关的基本词汇，如“爸爸”、“父亲”等，并拓展到相关动作词汇，如“喂”、“洗澡”、“玩耍”等。句子结构理解通过绘本中的句子，让幼儿学习简单的陈述句和疑问句，提高语言表达和理解能力。语言表达应用鼓励幼儿在日常生活中运用所学词汇和句型，与父亲进行简单的语言交流。
父爱认知通过绘本中的故事情节，让幼儿理解父爱的不同表达方式，如陪伴、照顾等。情感目标达成情感共鸣引导幼儿回忆自己与父亲的相处经历，产生情感共鸣，加深对父爱的理解和感受。感恩教育通过教学活动，培养幼儿的感恩意识，让他们学会珍惜和感恩父亲的付出和爱。
教学效果检验观察幼儿复述故事能力检查幼儿是否能准确复述绘本中的关键词和情节，以评估他们的语言理解和表达能力。评估幼儿情感反应教学效果持续性观察幼儿在教学过程中的情感反应，如是否投入、感动等，以评估他们对父爱的理解和感受程度。在教学结束后的一段时间内，观察幼儿是否能持续运用所学词汇和句型与父亲进行交流，以评估教学效果的持续性。123
05PART家庭延伸建议
录制过程孩子可以反复观看视频，加深对绘本内容的理解和记忆，并可以与家人、朋友分享。观看与分享创意表达鼓励孩子模仿爸爸的语气和动作，尝试用自己的语言复述或表演绘本故事。选择舒适安静的环境，鼓励爸爸用生动的语言讲述绘本故事，并录制成视频。亲子共读任务：录制爸爸讲故事的视频
生活实践：完成为爸爸做一件事打卡任务选择鼓励孩子根据自己的能力和兴趣，选择一项为爸爸服务的小任务，如倒一杯水、捶背等。任务执行在家长的指导和协助下，孩子独立完成所选任务，并记录下来。打卡分享鼓励孩子将完成任务的过程和感受记录下来，并与家人分享，增强孩子的自信心和成就感。
作品展示：班级爸爸主题照片墙鼓励孩子收集与爸爸一起活动的照片，如游玩、阅读、做家务等场景。照片收集孩子可以