幼儿园数学活动《找相同》课件演讲人：日期:
目录02活动内容设计01活动概述03活动实施步骤04教学重点与难点05活动延伸与拓展06教学评估与反思
01活动概述
培养观察力通过寻找相同图案、颜色、形状等，培养幼儿的观察能力和分辨能力。认知归类让幼儿了解归类的基本概念，学会将相同或相似的物品归类。锻炼操作能力通过动手操作，锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力。提高数学兴趣激发幼儿对数学的兴趣，为日后的数学学习奠定基础。活动目标与意义
年龄范围3-5岁幼儿。班级类型小班、中班，也可作为大班的数学启蒙活动。适用年龄与班级
教具准备实物（如玩具、书本等）、操作卡片、贴纸等。学具准备环境准备安静、整洁的活动空间，确保幼儿能够集中注意力进行操作。图案卡片（如动物、水果等）、颜色卡片、形状卡片等。活动准备材料清单
02活动内容设计
色彩相同配对练习识别基本颜色红色、蓝色、黄色等，通过游戏形式进行配对练习。混色识别色彩渐变通过混合两种或多种颜色，让孩子识别并配对相近的色调。展示颜色的渐变过程，让孩子理解色彩的变化规律，并进行配对。123
形状相同配对练习识别基本形状圆形、正方形、三角形等，通过配对加深形状认知。030201组合形状让孩子通过组合不同形状，创造出新的形状并进行配对。形状拼图利用不同形状拼图，锻炼孩子对形状的敏感度和配对能力。
展示多种图案，让孩子通过观察并识别相同的图案进行配对。图案相同配对练习图案认知将多个图案叠加在一起，让孩子识别并配对相同的部分。图案叠加让孩子根据图案的特点进行分类，锻炼其观察和分类能力。图案分类
结合颜色、形状、图案等多种特征，让孩子进行综合配对练习。综合特征配对练习多维度配对在配对过程中加入干扰项，锻炼孩子的注意力和专注力。干扰项排除设计有趣的配对游戏，让孩子在游戏中学习，提高配对能力。配对游戏设计
03活动实施步骤
引起兴趣通过展示颜色鲜艳或造型有趣的实物，引起幼儿对找相同活动的兴趣。引入主题教师简要介绍找相同活动的目标和规则，让幼儿了解活动的任务。导入环节设计
教师演示如何通过观察、比较和分类等方法找出物体的相同点。讲解方法教师举出具体实例，详细说明找相同的方法和步骤。举例说明教师示范讲解
自主实践幼儿按照教师演示的方法，自主选择材料进行操作，找出物体的相同点。个性化指导教师根据幼儿的操作情况，给予个别指导和帮助，鼓励幼儿独立完成任务。幼儿自主操作
互动分享环节讨论交流引导幼儿讨论找相同过程中遇到的问题和困难，共同寻找解决方法。分享成果幼儿展示自己的找相同成果，与大家分享自己的发现和方法。
04教学重点与难点
观察力培养要点图形识别引导孩子观察图形的形状、颜色、大小等特征，找出相同的图形。细节观察通过对比不同图形或物体的细节，找出它们的相同点。注意力集中在多个物体或图形中，迅速找到相同的部分，锻炼孩子的专注力。
模仿表达通过提问的方式，引导孩子思考和表达图形的相似之处。提问引导鼓励交流让孩子与同伴交流自己的观察结果，促进语言表达和思维碰撞。让孩子模仿老师的语言，描述图形的特征，提高表达能力。语言表达引导方法
常见问题解决方案注意力分散通过游戏和有趣的图形，吸引孩子的注意力，提高参与度。语言表达不清图形识别困难鼓励孩子多表达，耐心倾听并纠正其不准确的表达。提供多种形状和颜色的图形，让孩子多观察、多比较，逐渐提高图形识别能力。123
05活动延伸与拓展
家庭数学游戏家长可以与孩子一起玩一些数学小游戏，如拼图、数学卡片等，通过游戏加深对数学知识的理解。家庭亲子活动建议寻找相同物品在家庭环境中，让孩子寻找与指定物品相同或相似的物品，锻炼孩子的观察力和分类能力。数学绘本阅读选择一些有趣的数学绘本，与孩子一起阅读，引导孩子理解绘本中的数学概念。
区角活动延伸设计在数学区角中放置各种形状、颜色、大小的物品，让孩子进行分类、比较、排序等操作。数学区角布置设计一些与课件主题相关的数学游戏，如“找相同接龙”、“数字拼图”等，让孩子在游戏中巩固数学知识。延伸数学游戏提供各种数学操作材料，如数字卡片、几何图形、计数器等，让孩子自主操作、探索和学习。数学操作材料
在原有基础上增加物品的数量，让孩子在更多的物品中寻找相同或相似的物品。难度升级方案增加物品数量在“找相同”的基础上，引入其他数学概念，如大小、形状、颜色等，让孩子进行多维度的比较和分类。引入数学概念设计一些更复杂的任务，如让孩子找出两个或多个不同的物品之间的共同点，或者进行简单的数学运算等。提高任务难度
06教学评估与反思
幼儿表现评估标准参与度是否积极参与找相同的游戏，对活动感兴趣。观察能力能否迅速发现两个或多个物体的相似之处。表达能力能否清晰表达自己所观察到的相同点，以及为什么认为它们相同。合作精神能否与小组同学共同协作，分享发现的相同点。
活动流程是否顺畅，时间安