（图片大小可自由调整）
2025年大学试题(教育学)-幼儿园课程论考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案
第I卷
一.参考题库(共80题)
1.《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的教育途径与方法。
2.听说游戏活动设计与组织的主要步骤有？
3.《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出：幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加（）。
A、群体活动
B、不同的群体活动
C、不同的个体活动
D、个体活动
4.《指南》是（）年通过中国教育部网站颁布的。
5.（）是单元活动的灵魂。
A、时间
B、教师
C、幼儿
D、主题
6.美国心理学会规定，课程评价的标准应具有准确性、有用性、合法性和可行性四个特征，这符合幼儿园课程评价的（）原则。
A、科学性
B、发展性
C、全面性
D、多样性
7.5-6岁幼儿能较快融入新的（）环境。如换了新的幼儿园或者班级。
A、社会
B、自然
C、人文
D、人际关系
8.低龄儿童的思维方式主要是（）
A、形式思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、逻辑思维
9.活教育的理论的核心是：（）
A、做
B、听
C、说
D、活动
10.指导幼儿区域活动的三种方式包括：（）、（）、（）。
11.举例论述幼儿园课程内容选择应遵循的基本原则。
12.幼儿个体的发展与幼儿群体发展具有一致性，个体的生长发育是有阶段性和连续性的统一过程，这体现了幼儿健康的何种观念？（）
A、幼儿健康系统观
B、幼儿健康持续观
C、幼儿健康和谐观
D、幼儿健康促进观
13.下列有关幼儿诗的说法，其中表述正确的是（）
A、幼儿诗不是儿歌，而是幼儿诗
B、我国古代就出现了幼儿诗，如《春晓》、《草》等
C、幼儿诗在语言格式上讲究顺口，音韵和谐
D、幼儿诗的重要功能是让幼儿快乐
E、幼儿诗是幼儿情感的“营养品”
14.幼儿的思维特点是什么？成人应如何引导？
15.以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（）
A、理想课程
B、领悟课程
C、隐性课程
D、悬缺课程
16.对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是（）的对象。
17.“上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄，到了夜里毛对毛。”是儿歌中的特殊形式（）
A、游戏歌
B、问答歌
C、连锁调
D、谜语歌
18.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。
19.（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。
A、课程即科目
B、课程即经验
C、课程即目标
D、课程即计划
20.为什么打击乐演奏活动要建立必要的常规？包括哪些？
21.在讲述活动中，（）
A、幼儿可以随心所欲地讲
B、幼儿可以学习认识事物的顺序和方法
C、幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
D、幼儿可以听老师讲故事
22.幼儿做错事时要（）处理，不厉声斥责。
A、冷静
B、严厉
C、低声
23.举例说明如何整合相关学科开展文学活动。
24.怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法。
25.选出不属于区域特点的一项（）
A、观念性
B、静态性
C、开放性
D、参与性
26.行为目标在课程领域的确立始于（）
A、博比特
B、泰勒
C、布卢姆
D、梅杰
27.最古老的语言学习方法是（）
A、朗读法
B、示范模仿法
C、试听讲做结合法
D、游戏法
28.“ECCD”词汇的出现说明了（）和（）相结合，（）的趋势。
29.我国1981年10月颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》将课程内容分为（）类。
A、4
B、5