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2025年大学试题(教育学)-学前儿童科学教育考试近5年真题荟萃附答案
第I卷
一.参考题库(共80题)
1.简述学前儿童科学教育内容选择的要求。
2.教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认为“西瓜虫”太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态度是（）
A、恰当的
B、不恰当的
C、应予提倡
D、不知道
3.测量是测定物体质量特征的过程。
4.请谈谈学前儿童学习科学地可能性。
5.有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）
A、观察人体的外部结构及其功能
B、认识大脑活动的机制和功能分区
C、了解人的感觉器官及其作用
D、知道人有生老病死
6.请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色？
7.教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）
A、科学性和启蒙性要求
B、广泛性和代表性要求
C、地方性和季节性要求
D、时代性和民族性要求
8.按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。
9.在量的比较中存在着可逆关系。（）
10.在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是学前儿童年龄小，（）。
11.关于科学发现室的说法中，错误的是（）
A、科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地
B、科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会
C、科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索
D、科学发现室便于形成学科学的气氛
12.学前儿童数学教育的意义和价值
13.根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。
A、有结构观察法
B、无结构观察法
C、部分参与观察法
D、团体参与观察法
14.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量。
15.简述学前儿童科学教育目标确定的原则？
16.儿童的活动具有（）、对象性、互动性等特点。
17.学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）
A、设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果
B、确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
C、设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
D、确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案
18.与正规性科学活动相比，非正规性科学活动中（）
A、教师在学习过程中干预较少
B、教师在学习过程中干预较多
C、家长在学习过程中干预较多
D、儿童是不参与的
19.工业社会早期创办的托幼机构大多带有（）
A、福利性质
B、慈善性质
C、教养性质
D、启蒙性质
20.学前儿童科学教育评价
21.在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（）。
A、趣味性、开放性、活动性、科学性
B、规则性、趣味性、科学性、开放性
C、开放性、科学性、趣味性、整合性
D、科学性、规则性、趣味性、活动性
22.与正规性科学活动相比，以下说法中能够说明是非正规性科学活动产生的作用是（）
A、更充分地兼顾儿童能力、兴趣方面的个别差异
B、更注意到集体活动的优势
C、更有利于发挥教师的作用
D、更有利于锻炼儿童掌握机械记忆的能力
23.早期科学阅读作品，应该围绕一（）展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
24.一套完整的调查问卷，通常包括标题、要求、指导语和问题四部分。
25.学前儿童科学素养主要包括：（）、（）和（）的培养等三个方面。
26.内容选编的科学性原则
27.教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。
28.从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）
A、个人功能和社会功能
B、基本功能和派生功能
C、显性功能和隐性功能
D、现实功能和潜在功能
29.阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？
30.现代科学具有哪些认识论特征（）。