第15课《拒绝欺骗》教学设计
课题拒绝欺骗单元第五单元学科心理健康年级四年级
1.认识欺骗行为的定义、表现及危害，了解生活中常见的欺骗场景和骗子常用手段，培
养自我保护意识，使其掌握应对欺骗行为的方法与策略，提高在面对欺骗时的应变能力和判
断能力，学会机智灵活地应对欺骗。
学习
2.通过案例讨论，深刻理解欺骗行为对个人安全和生活造成的严重危害，从而在思想上
目标
筑牢防范欺骗的意识
3.系统掌握应对不同场景下欺骗行为的方法，如独自在家时应对陌生人敲门、与父母走
失时应对陌生人的搭讪等，并能在实际生活中灵活运用。
重点1.深刻理解欺骗行为对个人安全和生活造成的严重危害，从而在思想上筑牢防范欺骗
的意识。
2.树立正确的价值观，坚决抵制欺骗行为，强化对自我安全的重视，形成谨慎对待陌
生人、不轻易相信他人片面之词的意识。
难点1.学生自我保护意识差，且容易受到诱惑。如何帮助学生克服这些心理弱点，增强自
我保护的主动性和自觉性。
2.欺骗场景复杂多变，难以预测。如何培养学生在不同情境下快速、准确地判断对方行
为意图，并做出正确、有效地应对，提升学生的应变能力。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课欣赏视频：防拐骗欣赏视通过欣赏视
同学们，如果视频中的是你，你该怎么办呢？频、思考。频活动，激发学
今天，我们就一起学习《拒绝欺骗》从中寻找生的兴趣，引出
答案吧！本课教学主题。
出示课题。
讲授新课一、心情话吧读一读通过阅读故
1.阅读小夏的故事。事，引导学生了
2.心灵悄悄话：解因缺乏安全意
（1）小夏开门时犯了什么错误？识可能带来的潜
（2）东东为什么提醒小夏不能随意开门？在风险，从而引
（3）陌生电话来电的目的是什么？起对自身安全问
（4）小夏是如何机智应对陌生电话的？题的重视。
（5）小夏的电话信息是如何被泄露的？
小结：（1）小夏开门前没有询问门外是谁，
就直接开门，忽视了独自在家随意开门可能带来的
安全风险。
（2）因为前两天发生了一起入室抢劫案，歹徒
通过电话了解到受害人家中只有小孩才作案。东西
担心小夏也因疏忽，给自身带来危险。
（3）陌生电话来电以感谢配合调查、要寄礼物
为借口，试图获取小夏家的地址，极有可能存在欺
骗意图，后续可能利用地址实施诈骗或其他犯罪行
为。
（4）小夏刚要告知对方信息时，想起东东的提
醒，便借口妈妈在厕所，让对方一会儿再打电话问
妈妈，巧妙避免了泄露家庭地址。
（5）小夏为了得到免费玩具，在一位做问卷的
阿姨诱导下，告知了对方自己家的电话，导致信息