第2课《不做小网虫》教学设计
课题不做小网虫单元第一单元学科心理健康年级三年级
1.认识网络交友和网络游戏存在的潜在风险，以及网络成瘾带来的多方面危害，包括对
身心健康、学业、社交和家庭等方面的负面影响。
学习2.掌握科学使用网络的方法，以及在网络交友过程中的自我保护要点，通过分享网络成
目标瘾受害者的故事，锻炼表达和分析能力，培养从他人经历中汲取教训的意识。
3.借助分析“小琳”的网络交友困境，引导学生思考和探讨应对策略，提升解决实际
网络问题的能力，树立正确的网络使用观念，培养对网络诱惑的抵制能力，增强自律意识。
重点1.深刻理解网络成瘾的严重危害，包括荒废学业、损害身心健康、破坏社交关系以及造
成经济损失等方面，提高对沉迷网络后果的警惕性。
2.熟练掌握在网络交友和使用网络过程中的自我保护方法，如设定隐私底线、正确处
理线下见面邀请，以及学会合理规划网络使用时间等。
难点1.鉴于网络本身的吸引力，帮助在实际生活中抵制网络诱惑，摆脱对网络游戏和虚拟社
交的过度依赖，形成自律的网络使用习惯。
2.引导客观、全面地看待网络，既充分利用网络资源辅助学习和成长，又能有效避免陷
入网络陷阱，把握好网络使用的度，具有一定的难度。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课同学们，老师刚刚获取了一组和大家息息相关观看数通过观看
的数据。超过60%的青少年每天上网超2小时，据、思考。数据活动，激发
每5个青少年里，就有1个存在网络沉迷问题。学生的兴趣，引
说说看到这组数据的想法，以及身边有没有类出本课教学主
似沉迷网络的现象。题。
从大家的发言中，能感受到网络沉迷就在我们
身边。它不仅影响学习，对我们身心健康也有潜在
威胁。那我们该如何避免成为小网虫，健康上网
呢？这就是今天这堂课要探讨的内容——《不做小
网虫》。
出示课题。
讲授新课（一）心情话吧读一读通过阅读故
1.阅读小阳和青青的故事。事引导学生认识
2.心灵悄悄话：到哪些网络行为
（1）小阳沉迷手机游戏后，在学习方面出现了是不可取的，为
哪些问题？自己的网络行为
（2）除了学习，沉迷游戏还给小阳带来了哪些树立明确的界
负面影响？限。从而在日常
（3）小阳沉迷游戏的原因是什么？生活中，自觉控
（4）青青为什么会给主播打赏那么多钱？