六年级下册劳动与技术《做纸扇》教案
教学目标：
知识与技能目标：回顾交叉编织法，明确做纸扇的步骤，穿编样
式的变化。培养学生的动手操作能力和自主探究的习惯。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作讨论做纸扇的基本方
法，动手动脑大胆创新制作出有创意的纸扇。
情感态度与价值观目标：通过实践活动，对编织作品产生兴趣，
增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重难点：
重点：纸扇的制作过程。
难点：扇面图形的设计和裁剪。
教学准备
教师准备：
卡纸、透明胶、方便筷一双、裁纸刀若干、铅笔、橡皮、微课、
各种形状示范扇若干个、实物投影仪
学生准备：
卡纸、透明胶、方便筷一双、剪刀、裁纸刀
课时：一课时
教学过程
一、导入新课（2分钟）
谜语导入：有风不动无风动，不动无风动有风。（日常生活用品）
在我们的日常生活中，你们见过什么材质的扇子呢？（同学们说了很
多材质的扇子：如纸制的折扇，娟面的团扇，羽毛制作的孔明扇等等）
这些扇子虽然材料不一样，但是他们的结构一样，都由（生齐说：扇
面，扇柄）扇面和扇柄两部分组成。老师今天也带来了一把扇子，它
是什么材质的？（生:纸质的）
同学们，那我们今天就一起来学习做纸扇。（板书课题）
做一把这样的纸扇需要哪些材料和工具呢？（卡纸，筷子，胶带，
裁纸刀，剪刀，尺子等等）PPT展示图片
二、新课讲授（10分钟）
1、观察纸扇，说一说纸扇的制作步骤？
师:在小组工具盒里有一把纸扇，结合教材观察纸扇，小组两个
问题讨论：
（1）做纸扇分为哪些步骤？
（2）每一步要注意些什么？
师:讨论出结果了吗？请各小组向同学们分享一下:
同学们同意这位同学的回答吗？我们一起来看：
（师:做纸扇，第一步我们应该做什么呢？老师这里有几个扇面，
请同学们观察一下，哪个扇面做的最好呢？为什么？）生：小的合
理扇面太大，图形设计不饱满图形距纸扇边缘太近影响裁剪穿编
（你观察得真仔细，所以这就提醒我们要注意扇面大小合适，图形边
缘与扇面边缘要距离适中，图形设计与扇面大小要合适）
板书做扇面（大小合适）
（准备好了扇面，接下来我们应该做什么？裁哪里的纸条？我的纸条
裁好了，请同学们帮我看看，合格了吗？那你能教教我吗？先拿尺子
标线再裁扇面和纸条师：你真是个细心的孩子）（纸条的宽度与扇
面裁剪宽度一样，要裁剪光滑）（老师要提醒一点：同学们在使用小
刻刀是一定要注意安全哦！）
板书裁纸条（裁剪光滑，宽度相等）
（裁完纸条接下来进行穿编，同学们，这种穿编方法你熟悉吗？我们
三年级用这种穿编法做过挂历纸杯垫，叶形盘等制作，这种编制的方
法叫什么？我已经穿编好了，各位行吗？生:不行师:那哪位同学
能帮帮我呢？通过你的调整我的扇面漂亮多了，你的小手可真巧。）
板书穿编（一上一下十字交叉编织法）
（完成到这一步，我们的小扇子就快要完成啦，最后一步，安装扇柄，
扇柄要怎么安装呢？纸扇安装示范，安装在扇面合适的位置这样既美
观，又方便使用）
板书安装扇柄（固定扇面）
2、做完了吗？请同学来总结一下做纸扇的步骤
3、看微视频学习制作
（接下来，我们就跟着视频来进一步学习纸扇的制作）
视频一:常规纸扇完整制作过程
其实，除了可以设计这样的图形，你还可以设计更多自己喜欢的图形！
视频二:圆形扇面穿编，不同设计展示！
老师今天也带了几把不同设计的纸扇，你们觉得它们设计得怎么样？
同学们，你们想试一试吗？
三、实践探索（20分钟）
（在你尝试制作之前，老师有几点温馨提示）
实践探索：小组合作，用卡纸、一次性筷子做一把自己喜欢的扇
子。
学生尝试制作，温馨提示：
（1）注意裁纸刀的安全使用；
（2）注意桌面整洁与地面卫生；