第十一课《热爱大自然》教学设计
课题
热爱大自然
单元
第四单元
学科
心理健康
年级
2年级
学习目标
1.通过四幅图片分析、活动一故事讲述以及环保游戏棋规则设定，明确区分爱护自然与破坏自然的行为，了解各类行为对自然环境的影响。
2.在探讨“爱惜自然界的小生命，会让世界变得更美好”的过程中，培养对动植物等小生命的关怀与尊重，提升同理心和生命意识。?
3.通过演一演、亲子认养植物、制作鸟窝等实践活动，提供将环保理念转化为实际行动的机会，提升动手能力和实践能力。
4.借助环保游戏棋的趣味形式，引导学生在模拟情境中做出正确的环保选择；从而在日常生活中自觉养成爱护自然、保护动植物的良好习惯。
重点
通过实践活动，理解自然关系、践行环保行动并培养对自然生命的关怀。
难点
培养对动植物等小生命的关怀与尊重，提升同理心和生命意识。?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏图片：
同学们，这些图片让我们感受到大自然丰富多样的美，从辽阔的山川湖泊到充满生机的林间小鸟，每一处都彰显着大自然的魅力与活力。
大自然如此美丽，我们应该怎样热爱大自然，保护大自然呢？
今天，让一起走进《热爱大自然》去做大自然喜欢的孩子吧！
出示课题。
欣赏图片
通过欣赏图片，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
一、天真屋
到大自然的怀抱中去
出示图片。
二、聊天室
1.上面四幅图中的同学都在做什么?
图中是一个小女孩站在绿色凳子上，正将一个红顶的木质鸟窝挂到树上。（爱护鸟类、保护环境。）
图中是一个扎着马尾的小女孩，身穿红色上衣和紫色裙子，她手里捧着一束花，同时正伸手去摘身旁绿植中的花朵。（随意采摘花朵破坏自然环境。）
图中是一个穿着黄色上衣、蓝色裤子，背着书包的小男孩，正路过一棵大树。大树上有个鸟巢，巢里有几只小鸟在鸣叫。（自然和谐的场景。）
图中是一个穿着黄色上衣、蓝色裤子的小男孩，他正拿着紫色的浇水壶，给绿植浇水，水流从壶嘴中喷出。（爱护植物，维护美好的自然环境。）
2.他们当中谁是大自然喜欢的孩子?为什么?
挂鸟窝的小女孩和给植物浇水的小男孩是大自然喜欢的孩子。因为挂鸟窝的小女孩给鸟儿搭建了新家，让鸟儿能安全生活，帮助了鸟类更好地在大自然里生存，保护了生态环境。给绿植浇水的小男孩，让植物得到水分茁壮成长，为大自然增添生机。
3.你做过哪些大自然喜欢的事，哪些大自然不喜欢的事?
（1）大自然喜欢的事
①种树或种花：在院子里或阳台上种一棵小树或几盆花，帮助植物生长，让环境变得更美丽。
②给小鸟喂食：冬天的时候，在窗台放一些小米或面包屑，帮助小鸟度过寒冷的季节。
③节约用水：洗手、刷牙时关掉水龙头，不浪费水资源。
④捡垃圾：在公园或小区里捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶，保持环境干净。
⑤爱护小动物：不伤害小动物，比如不抓蝴蝶、不吓唬小鸟，让它们自由自在地生活。
（2）大自然不喜欢的事??
①乱扔垃圾：把零食包装袋、饮料瓶扔在地上，污染环境。
②摘花或折树枝：随意摘公园里的花朵或折断树枝，破坏植物的生长。
③浪费纸张：随意撕纸、乱画，浪费树木资源。
④伤害小动物：比如用石头扔小鸟、抓小虫子玩，让它们受伤或失去自由。
⑤浪费水电：忘记关灯、开空调时间过长，浪费能源。
★请爱惜小生命，因为我们都是大自然的孩子。
三、游戏角
活动一读一读
春天到了，阳光明媚，小树长出了嫩绿的叶子，小明来到小树旁踢足球。
小明快乐地抱着球，飞起一脚，球向小树飞去。
小明在小树身上练习“射门”,小树非常生气，伤心地哭了。
小军来了，他抓住小树荡来荡去，小树非常痛苦地说：“别扯我。”
两个小孩子来了，把小树推得东倒西歪。
戴红领巾的大哥哥扛着铁铲来了，小树以为他也会伤害自己，非常害怕。可是，“红领巾”没有伤害小树，他阻止了那两个孩子对小树的破坏行为，给小树培了土，还挂上“爱护树木，人人有责”的牌子，小树开心地笑了!
活动二演一演
我们一起把上面这个小故事表演出来吧。
第一幕：伤害小树
扮演小明的同学抱着足球跑到“小树”旁，做出兴奋准备踢球的动作，飞起一脚将球踢向“小树”，每次踢球后，“小树”做出摇晃、痛苦的反应。
小军跑过来，双手抓住“小树”的枝干，开始荡来荡去，“小树”大声呼喊“别扯我”，小军却满不在乎。
两个小孩子上场，一边推“小树”，一边互相嬉笑，“小树”东倒西歪，显得十分无助。
第二幕：保护小树
戴红领巾的大哥哥扛着铁铲大步走来，“小树”先表现出害怕、退缩的样子。
大哥哥严肃地制止两个孩子的行为，随后放下铁铲，蹲下身为“小树”培土，小心翼翼地挂好“爱护树木，人人有责”的牌子，“小树”脸上露出开心的笑容。
活动三：公园护绿记?
周末，阳光灿烂