新课导入;;;与水有关;民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。民间故事题材广泛，内容丰富，情节夸张，充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。;民间故事的特点就是故事里的人有情有义，故事里的动物会说话，故事里的情节很有趣。;《牛郎织女》
《牧童》
《神笔马良》等。;自由读课文，读准字音，读通句子。说一说：课文中写到了哪几个人物？他们之间是怎么联系起来的？;自由朗读课文，读准字音，读通语句。;婆婆喂养脊背胖驴贼
哩漏莫非厉害抱住
颠骨头架粘胶旋风
纵横偏偏虎狼;比一比;脊;哩;旋;给下列加点的多音字选择正确的读音。（填序号）;厉;词语解释;;;漏lòu
结构：左右
部首：氵
书写指导：左边窄小，右边宽大。“尸”横长折短，长撇要舒展，伸展到三点水下面。“雨”的四点方向一致。;胖pànɡ
结构：左右
部首：月
书写指导：左部狭长，“月”的撇为竖撇。“半”点撇对称，末横略长，竖为悬针竖。;贼zéi
结构：左右
部首：贝
书写指导：左窄右宽。贝字旁要写得瘦长，第四笔点要收紧，避让右部。“戎”的斜钩要写得舒展，向右下行笔，略弯曲，向上出钩。;莫mò
结构：上中下
部首：艹
书写指导：草字头的横较长。中间“日”要写得扁一些，但宽度不能超过草字头。下部“大”的一横要长一些。;抱bào
结构：左右
部首：扌
书写指导：左窄右宽。“包”撇短，起笔要比左边竖钩稍高，横折钩略向内收，竖弯钩要和第六笔横折相接。;;自由读课文，边读边思考：“漏”究竟是什么？老虎和贼以为“漏”是什么？;一天晚上，贼和老虎在______的时候，听到_________________________________，以为“漏”是____________，吓得__________。好不容易在__________，甩掉了“漏”。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还__________，在________________，又以为____________，老虎和贼吓得________。原来，老婆婆口中的“漏”是________。;借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，理清故事的发展顺序。;看一看这???示意图，你有什么发现？;自由读课文，弄清故事的起因、经过、结果。;第2课时;听写词语：;1.学习课文第一部分（第1～2自然段）。;（2）展开想象。;（3）概括这一部分的主要内容。;2.学习课文第二部分（第3～12自然段）。;他们说的“漏”指什么？在课文中画出相关的句子。;老虎和贼听到“漏”这个字时，他们是怎么想的？;贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”;朗读指导：
这是描写心理活动，可以将声音压低一点。把“什么都”读重一点，把“莫非”读得慢一点。;你觉得此时老虎和贼听到“漏”有什么样的反应？;老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。;3.学习课文第三部分（第13～18自然段）。;课文中是怎样写老虎和贼拼命逃跑的？;写一写老虎和贼逃跑的过程。;老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。
贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。;贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。;找出这段话中的动词，并理解“倒栽葱”的含义；想象一下贼那滑稽的样子，他的头朝哪边？他的脚朝哪边？他的表情是什么样的？;老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。;你瞧瞧这一晚上，他们冒着雨跑啊跑，贼成什么样了？老虎呢？想象老虎和贼的狼狈样子。;再读课文，提取关键词，制作示意图。;4.学习课文第四部分（第19～20自然段）。;小组合作朗读课文，读出角色内心的感受。（注意描写老虎和贼的动作、心理活动的句段）
分角色朗读课文，体会人物心理活动。;回忆复述故事的方法：
图表法、画路线图、找关键句子，也可利用课后习题帮助梳理。;这篇课文比较长，你想抓住哪几个要素来梳理课文呢？;以学习小组为单位，按照地点变化的顺序复述这个故事。;图表法示例：;经过;结果;复述能力标准