第七单元第2课时观察运动中的物体（学习任务单）
【学习目标】
1.通过观察动车组进站照片，发现物体运动过程中形态、大小和位置的变化规律，准确判断照
片先后顺序。
2.经历观察、分析、推理照片排序的过程，培养观察能力、空间想象能力和逻辑推理能力，提
高语言表达能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，激发对物体运动现象的探究兴趣，培养用数学眼光观察生活的
习惯和合作交流意识。
【学习重点】观察动车组进站照片，发现物体运动变化规律，正确对照片进行排序，并能用语
言阐述排序理由。
【学习难点】理解物体运动过程中空间位置与时间顺序的关系，排除干扰因素，合理分析推理
照片顺序，准确表达判断依据。
【预习要领】
1.自学课本P81的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究
部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.下面右边的哪幅图是华华看到的？请圈出来。
2.游玩时，下边右面的三个画面分别是天天在哪个位置看到的？(填序号)。
3.导言：这节课我们来学习“观察运动中的物体”（板书课题）
二、【新知探究】
任务一：探究不同时间观察同一物体的规律
1．观察情境图
（1）一列动车组进站时，明明拍摄了下面三张照片。看图，你发现了什么？
。
（2）为什么照片中动车组看起来不一样呢？
。
（3）哪一张照片是最先拍的？哪一张是最后拍的？
。
2．出示试一试。
（1）课件出示：这列动车组出站时，明明又拍摄了下面三张照片。你能按时间顺序给这三张
照片编号吗？
（2）能说说你是怎么想的？
。
3.回顾一下，刚才是怎么判断这些照片拍摄顺序的呀？
。
三、【学以致用】
1.教材P82“想想做做”第1题。
2.教材P82“想想做做”第2题。
3.在公路上，一辆轿车正驶向北京。下面三幅图已经按时间顺序编号,在后面两幅图中用
“○”表示轿车可能到达的位置。
4.周末，贝贝和爸爸、妈妈去登山。山顶有一个凉亭，贝贝在最前面，妈妈在最后面。下面
三幅图分别是谁看到的？
5.向阳小学组织同学们参观革命烈士纪念碑。平平在参观的过程中拍了四张照片，请你用①
②③④标出拍摄的先后顺序。