第三章语文教材
第六节语文教材分析的方法
壹静态的教材分析方法
贰动态的教材分析方法
静态的教材分析方法
（一）内容分析法
（三）比较分析法
（二）结构分析法
（四）案例分析法
静态的教材分析方法是指对教材文本的分析方法
一、静态的教材分析方法
（一）内容分析法
内容分析法是静态教材分析的主要方法，是从教材承载的课程内容入手分析教材的方法。
2.课程内容分布分析
3.课程内容序列分析
1.课程内容分析
一、静态的教材分析方法
教材内容分析的三步骤：
知识；认知层级
1.教材构成要素分析
知识系统、导学系统、课文系统、练习系统、活动系统
?知识系统与导学系统：教什么
?课文系统：用什么教
?练习系统：教得怎样
2.教材构成要素的均衡性分析
3.教材构成要素的协调性
（二）结构分析法
结构分析法是指通过分析教材的结构要素组合来研究教材的方法。
一、静态的教材分析方法
（三）比较分析法
比较分析法，通过对比教材，在比较中认识教材的优缺点，以便进一步改进与提高教材的编写质量。
2.部分内容的比较分析
3.单篇课文的比较分析
1.整套教材的比较分析
一、静态的教材分析方法
（四）案例分析法
案例分析法是根据一定的研究目的，以一个或多个教材案例为样本进行研究，以探寻教材编写的特点，发现教材编写的问题，并针对教材编写的特点与问题提出相应的教材使用策略的方法。
2.多个案例比较分析
1.单个案例分析
一、静态的教材分析方法
动态的教材分析方法
（一）教材体例下的教材使用分析方法
教材体例下的教材使用分析方法是指在遵循教材编写体例的前提下,在教材的现有体系中使用教材的分析方法。
动态的教材分析方法是指如何在教学中有效使用教材的分析
方法。
单篇教学的教材
分析方法
单元教学的教材
分析方法
二、动态的教材分析方法
1.单篇教学的教材分析方法
单篇教学的教材分析方法指向单篇课文的教学目标与教学内容的确定。
（2）分析单元导学系统，了解单元教学方向
（1）分析整套教材，确定单篇教学价值
（3）分析单篇课文，确定教学重难点
二、动态的教材分析方法
2.单元教学的教材分析方法
单元教学是指以单元作为教学的基本单位，立足于单元整体来设计教学，确定教学目标与内容。
（2）依据单元导学系统，确定单元教学目标
（1）立足整套教材体系，定位单元教学价值
（3）整合单元内容，分课落实单元目标
二、动态的教材分析方法
（二）打破教材体例的教材使用方法
打破教材体例的教材使用方法是指打破教材原有体例，对教材进行重新定位、重新组合的方法。
动态的教材分析方法是指如何在教学中有效使用教材的分析
方法。
单篇教材使用
方法
二、动态的教材分析方法
单元重构方法
准确，教师对该课文进行重新定位的方法。
二、动态的教材分析方法
?纵向单元重构：是指以一个专题为核心，纵向整合全套教材甚至
选修课的相关内容，依据课程标准的要求重新建构与设计单元，
以达到课程内容的最佳整合和课程结构的最优化。
二、动态的教材分析方法
壹静态的教材分析方法
贰动态的教材分析方法
再见