小学数学问题解决教学策略与实践研究教学研究课题报告
目录
一、小学数学问题解决教学策略与实践研究教学研究开题报告
二、小学数学问题解决教学策略与实践研究教学研究中期报告
三、小学数学问题解决教学策略与实践研究教学研究结题报告
四、小学数学问题解决教学策略与实践研究教学研究论文
小学数学问题解决教学策略与实践研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
在当今教育领域，小学数学问题解决能力的培养越来越受到重视。随着社会的发展，人们意识到，仅仅掌握基本的数学知识已经无法满足现代社会对人才的需求。小学阶段是培养学生数学思维和解决问题能力的关键时期，因此，如何在小学数学教学中有效提升学生的问题解决能力，成为教育工作者关注的焦点。
我国近年来积极推进教育改革，新课程改革背景下，小学数学课程目标明确提出要培养学生的数学素养，其中就包括问题解决能力。然而，在实际教学过程中，许多教师仍然采用传统的教学方法，过分注重知识传授，忽视了学生解决问题能力的培养。因此，研究小学数学问题解决教学策略与实践，对于提高我国小学数学教育质量，培养学生的综合素质具有重要的现实意义。
二、研究目标与内容
1.研究目标
本研究旨在探索适应新课程改革要求的小学数学问题解决教学策略，以期为提高我国小学数学教育质量、培养学生的综合素质提供理论指导和实践借鉴。
2.研究内容
（1）分析我国小学数学问题解决教学的现状，找出存在的问题及原因。
（2）借鉴国内外优秀的教学理论和方法，提出适应新课程改革要求的小学数学问题解决教学策略。
（3）通过实证研究，验证所提出的教学策略的有效性，并对教学实践进行指导。
（4）探讨小学数学问题解决教学策略在具体教学过程中的应用，为教师提供可操作的教学建议。
三、研究方法与技术路线
1.研究方法
本研究采用文献法、实证研究法、案例分析法等多种研究方法。首先，通过文献法梳理国内外关于小学数学问题解决教学的研究成果，为后续研究提供理论依据。其次，采用实证研究法，对小学数学问题解决教学的现状进行问卷调查和访谈，分析存在的问题及原因。再次，运用案例分析法，对优秀的教学实践进行总结，提炼出适应新课程改革要求的教学策略。最后，通过实证研究，验证所提出的教学策略的有效性。
2.技术路线
（1）收集国内外关于小学数学问题解决教学的研究资料，进行文献综述。
（2）设计问卷和访谈提纲，对小学数学问题解决教学的现状进行调查。
（3）分析调查结果，找出存在的问题及原因。
（4）借鉴国内外优秀的教学理论和方法，提出适应新课程改革要求的小学数学问题解决教学策略。
（5）通过实证研究，验证所提出的教学策略的有效性。
（6）总结研究成果，撰写研究报告。
四、预期成果与研究价值
本研究预期将取得以下成果：
1.预期成果
（1）系统梳理小学数学问题解决教学的现状，明确存在的问题及原因，为后续教学改进提供实证依据。
（2）构建一套适应新课程改革要求的小学数学问题解决教学策略体系，包括教学理念、教学方法、教学评价等方面的具体措施。
（3）通过实证研究，验证所提出的教学策略的有效性，为教师提供可操作的教学建议。
（4）形成一系列具有推广价值的小学数学问题解决教学案例，供教师借鉴和参考。
（5）撰写一部关于小学数学问题解决教学策略与实践研究的专著，为相关领域的研究提供理论支撑。
2.研究价值
（1）理论价值
本研究将丰富和完善我国小学数学问题解决教学的理论体系，为后续相关研究提供理论基础。同时，本研究借鉴国内外优秀的教学理论和方法，有助于推动我国小学数学教育理论的创新发展。
（2）实践价值
本研究提出的小学数学问题解决教学策略，具有实际操作性和针对性，有助于提高我国小学数学教育质量，培养学生的综合素质。研究成果应用于教学实践，将促进教师教学观念的转变，提高教学效果。
（3）推广价值
本研究形成的具有推广价值的教学案例，可以为其他地区和学校提供借鉴和参考，促进小学数学问题解决教学的均衡发展。
五、研究进度安排
1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理国内外关于小学数学问题解决教学的研究成果，确定研究框架。
2.第二阶段（第4-6个月）：设计问卷和访谈提纲，开展问卷调查和访谈，收集小学数学问题解决教学的现状数据。
3.第三阶段（第7-9个月）：分析调查数据，找出存在的问题及原因，提出适应新课程改革要求的小学数学问题解决教学策略。
4.第四阶段（第10-12个月）：通过实证研究，验证所提出的教学策略的有效性，对教学实践进行指导。
5.第五阶段（第13-15个月）：总结研究成果，撰写研究报告和专著。
六、经费预算与来源
1.经费预算
（1）文献检索费：2000元
（2）问卷调查和访谈费：3000元
（3）数据统计分析费：2000元
（4）教学案例整理与编写费：1500元