高中语文“跨媒介阅读”教学中的跨文化理解与交流能力培养论文
摘要：本文以高中语文“跨媒介阅读”教学为研究对象，探讨了跨文化理解与交流能力培养的重要性及具体策略。通过分析跨媒介阅读教学中的文化差异、交流障碍等问题，提出了相应的教学方法和途径，旨在提高学生的跨文化理解与交流能力，为培养具有国际竞争力的新时代人才奠定基础。
关键词：高中语文；跨媒介阅读；跨文化理解；交流能力
一、引言
（一）跨文化理解在高中语文跨媒介阅读教学中的重要性
1.跨文化理解是培养学生国际视野的关键因素。在高中语文跨媒介阅读教学中，教师需要引导学生了解不同文化背景下的文学作品，从而提高学生的文化素养，培养具有国际竞争力的新时代人才。跨文化理解能够使学生更好地把握作品内涵，拓宽视野，增强人文关怀。
2.跨文化理解有助于提高学生的审美能力。在跨媒介阅读教学中，学生需要面对不同文化背景下的作品，这些作品在审美观念、表现手法等方面存在较大差异。通过跨文化理解，学生能够学会欣赏不同文化背景下的美，提高自身的审美能力。
3.跨文化理解有助于促进学生的跨文化交流能力。在高中语文跨媒介阅读教学中，学生需要学会如何与不同文化背景的人进行交流。跨文化理解能够使学生更好地理解对方的文化特点，从而提高交流效果，促进人际关系的和谐发展。
（二）跨交流能力在高中语文跨媒介阅读教学中的培养策略
1.创设跨文化语境，激发学生跨文化兴趣。在高中语文跨媒介阅读教学中，教师可以充分利用多媒体、网络等资源，为学生创设真实的跨文化语境。通过情境教学，激发学生对跨文化阅读的兴趣，提高学生的跨文化理解能力。
2.强化跨文化知识传授，拓宽学生文化视野。在跨媒介阅读教学中，教师要有针对性地传授跨文化知识，帮助学生了解不同文化背景下的文学作品。通过拓宽学生的文化视野，提高学生的跨文化理解能力。
3.培养学生跨文化思维能力，提高交流能力。在高中语文跨媒介阅读教学中，教师应注重培养学生的跨文化思维能力，使学生能够站在不同文化角度思考问题。同时，通过组织课堂讨论、小组合作等活动，提高学生的跨文化交流能力。
二、必要性分析
（一）适应新时代教育改革的需求
1.培养学生跨文化理解能力是新时代教育的必然要求。随着全球化的深入发展，教育目标逐渐转向培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。高中语文跨媒介阅读教学，作为一种新型的教学模式，能够有效提升学生的跨文化理解能力，满足新时代教育的要求。
2.跨文化理解能力是学生综合素质的重要组成部分。在当前教育背景下，学生的综合素质评价越来越受到重视，跨文化理解能力作为一项重要的综合素质，能够体现学生的文化素养和交际能力。
3.跨文化理解能力的培养有助于学生更好地适应社会需求。在多元化社会背景下，具备跨文化理解能力的学生能够更好地融入不同文化环境，适应社会发展的需求。
（二）提升高中语文教学效果
1.跨文化理解能力的培养有助于提高学生对文学作品的深入理解。通过跨文化视角的引导，学生能够更全面地理解作品背后的文化内涵，从而提高阅读理解能力，提升教学效果。
2.跨媒介阅读教学能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。利用跨文化元素，教师可以设计更具吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强教学互动性，提高教学效果。
3.跨文化理解能力的培养有助于提高学生的语言表达能力。在跨文化交流中，学生需要运用语言表达自己的观点，这有助于提高学生的语言组织和表达能力，进一步优化教学效果。
（三）促进学生全面发展
1.跨文化理解能力的培养有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。通过接触和理解不同文化，学生能够更加客观地看待世界，形成包容、开放的心态，促进全面发展。
2.跨文化理解能力的培养能够提高学生的社会适应能力。在多元化的社会环境中，具备跨文化理解能力的学生能够更好地处理人际关系，适应不同社会环境。
3.跨文化理解能力的培养有助于学生形成国际化视野。在全球化背景下，具备国际化视野的学生能够更好地把握时代脉搏，积极参与国际竞争，为未来的发展奠定坚实基础。
三、走向实践的可行策略
（一）整合课程资源，构建跨文化教学体系
1.筛选具有代表性的跨文化教学内容，将其整合入高中语文课程。通过挑选不同文化背景的文学作品，让学生在阅读过程中自然接触并理解不同文化。
2.设计跨文化主题的教学活动，如文化比较、角色扮演等。这些活动能够帮助学生更直观地感受文化差异，提高跨文化理解能力。
3.利用多媒体和网络资源，创建虚拟跨文化环境。通过模拟不同文化场景，让学生在实际操作中锻炼跨文化交际能力。
（二）创新教学方法，增强学生跨文化体验
1.实施案例教学法，以具体的文化案例引导学习。通过分析案例，学生能够更深入地理解文化差异和跨文化交流的技巧。
2.开展小组合作学习，鼓励学生进行跨文化交流。小