Unit8Onceuponatime

SectionA(GrammarFocus)导学案

班级：姓名：

科目：授课教师：

通过本节课学习，学生能够：

1.学生能够通过观察和分析示例句子，深入理解并准确辨析一般过去时的表意功能。（学

习理解）

学习目标2.学生能够掌握并运用一般过去时的表达规则，同时能够掌握并运用其去表达意义。（应

用实践）

3.以分享最喜欢的故事为情境，以小组为单位，运用一般过去时讲述故事，并说出喜爱故

事的原因，并在班级中汇报。（迁移创新）

重点：掌握一般过去时与一般现在时的区别及运用。通过3a表格观察句子时态，理解一般

过去时用于过去动作（如“Didyouread...”），一般现在时表现在状态或习惯（如“Do

学习

youknow...”）。

重难点

难点：准确判断语境选择时态。如3b中，根据时间状语（yesterday）、上下文确定动词形

式（was,told等），避免时态混用。

1.为……阅读：____________________

2.选择做某事：____________________

3.……的故事：____________________

4.告诉某人关于某事：____________________

5.咬穿：____________________

6.出去：____________________

课前预习7.对某人说谎：____________________

8.讲好玩的故事：____________________

9.要求某人做某事：____________________

10.承诺做某事：____________________

11.感到难过：____________________

12.等待：____________________

13.使某人做某事：____________________

课堂探究

1.What’syourfavoritestory?Canyoutellittous?

情景导入2.Trytoretellthe“TheEmperor’sNewClothes”.

Onceuponatime,anemperor_______clothesverymuch.He_______tobuysomenewclothes.

Two_________cametothecitytomakespecialclothesfortheemperor.

Twobrothers_____and_____tohim,“Wecan______wonderfulclothes!Butonlycleverpeople

________them!”

Theemperor’sofficials_______seetheclothes,butthey_________,“Whatlovelyclothes!”The

emperor________seeanythingeither,buthe_________,“They’rebeautiful!”Noone_______to