Unit7Adaytoremember

SectionB(1a-2c)导学案

班级：姓名：

科目：授课教师：

通过本节课学习，学生能够：

1.识别并理解农场旅行中的活动安排、劳动体验及个人感悟，理解劳动的不易。全面了解这

次农场旅行经历。（学习理解）

学习目2.基于文章的信息，利用信息图表或流程图等可视化工具，梳理并概括农场旅行的关键活动

标及收获，使用目标语言向他人介绍农场旅行的经历，包括农场探索的过程、劳动的具体内

容和感受。（应用实践）

3.结合个人在农场旅行中的某个特定劳动时刻，学生撰写一段文段，描述自己在这个时刻正

在进行的劳动活动，并表达劳动对自己的积极影响。（迁移创新）

重点：利用信息图或流程图，树立并概括农场旅行的关键活动及收获。

学习

难点：结合个人在农场旅行中的某个特定劳动时刻，学生撰写一段文段，描述自己在这个时刻

重难点

正在进行的劳动活动，并表达劳动对自己的积极影响。

1v.n.2n.

．记录记录．技能

3．探索v.4．帐篷n.

预习5．黄瓜n.6．直接；立即；笔直地adv.直的adj.

7．装满；盛满v.8．篮子；筐n.

9．教v.10．分支；树枝n.

自学指

自学检测及课堂展示

导

1.Watchandsay

Think:howtorecordyourschooltriplikeastoryteller?

2.Lookatthepicturesandanswerquestions:

(1)WhatdidTomdotoday?

情景导

入(2)Howwashefeelingsaboutthistrip?

(3)What’stheadvantagesofinstagram?

(1)whatdidflowerdotoday?

(2)Howwasherday?

(3)What’stheadvantagesofvlog?

(1)whatdidSamdotoday?

(2)Howwashistrip?

(3)What’stheadvantagesofdiary?

1.Completethetablewiththeinformationfromthearticle.(p541b)

2.ReadSam’sdiaryentry.Matcheachparagraphwithitsmainidea.

学习理

解

1.Readthediaryentrycarefullyandcompletetheflowchartwiththeeventsfromthetext.(p541c)

应用实

2.Readthediaryentryagainandanswerthequestions.(p541d)

践

迁移创

1.Finishthemindmap.Andthenretellthepassage.

新

2.Do