七年级下册《9.2法律保障生活》教学设计
课题9.2法律保障生活单元第四单元学科道德与法治年级七年级下册
课标了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。初步认识法治
要求的内涵;树立宪法法律至上观念。
本课为法律基础的学习，第一框了解我国法律体系，第二框探讨法律的作用。本框“法律保
障生活”主要探讨了在社会建设和发展中法律是如何发挥保障作用的。本框也对学生提出了
教材明确的要求：认真阅读，品味法律对生活的规范和干预，对我们的保护，认识到“法律与我
分析们息息相关”“从法律建设作用角度认识依法治国的意义”。本框内容与下一课《走近民法
典》具有内在的逻辑性，共同阐明了我们的社会生活与法律息息相关，因此本框的学习可以
帮助学生为后面的学习打下基础。
七年级学生理性思维能力、辨别是非能力不够强，对事物的认识不够全面深刻，因此对法律
作用的理解容易停留在感性层面，停留于法律对个人的影响。通过上一课时的学习，学生获
学情得对法律的概念、特征的基本认识，对法律的作用有所了解，对法律知识的学习有较强的兴
分析趣。这有助于学生融入课堂情境，调用相应知识分析社会现象，提升对法律作用的认识。教
师运用情境体验、案例分析、话题讨论等方式，让学生在体验、探究中感受法律在国家治理、
社会管理中的作用，逐渐养成以法治思维和法治方式解决生活中的矛盾和问题的法治素养。
法治观念：了解法律的重要作用，理解每个公民都享有法律赋予的权利、必须履行法律规定的
义务，树立权利和义务相统一的观念；知道法律的基本作用和法律在维护社会秩序方面的作用，
核心学会自觉遵守社会秩序，树立法治观念。
素养责任意识：知道法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益和社会利益，学会正确行使个人
目标权利，不滥用权利，维护社会公共利益，强化对公共利益的保护和担当精神。
政治认同：知道法律在推动各行各业发展方面的作用，增强学生对中国特色社会主义法律体系
的认同感。
重点法律的作用
难点联系社会生活的法治思维培养
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课温故知新学生感悟，教师鼓引发学生兴
新闻链接励学生积极参与。趣，同时为后
结合材料，请你谈谈一方受损索赔急切，一方赔面的内容做好
不起，拿什么平息这场纠纷？铺垫。
引入课题:9.2法律保障生活
讲授新课(PPT图片+材料呈现)激发学生探究
生活观察材料阅读的欲望。
思考：（1）以上生活情景跟哪些法律有关？
（2）结合自己的生活经验，说说法律是如何保思考感悟
障生活的？
播放视频各抒己见
教师归纳：（1）法律是调整社会关系、判断是非
曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社
会管理等方面发挥着重要作用。（法律的基本作
用）
探究分享1
思考：以上图片表明法律具有的作用？
教师引导：（2）法律维护社会秩序。
归