病句专题训练
常见得病句类型:1、重复赘余２、搭配不当3、表意不明4、不合逻辑5、语序不当6、句式杂糅7、用词不当８、成分残缺????
一、看到（介词）不放过
(一)标志词语:①由、由于、于;②经、经过;③通过、通过……使;④关于、随着、根据;⑤为、为了；⑥对、对于;⑦当、、、、在、、、上(中、下);⑧正、、、、从(从、、、起)、、、等。
(二)病因:缺主语、多主语、主客倒置、重复啰嗦。
（三)技巧:①任意删去一个介词;②交换介词顺序；③加主语。
1、选出下列句子没有语病得一项()
A、为什么对于这种浪费人才得现象至今没有引起有关部门重视呢?
B、通过这两个新规,对酒驾者起到了极大得震慑作用。
C、剧组全体人员经过八十多天得苦战，一部情节新、演员新、技术新得十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。
Ｄ、三年前,人们对电脑“上网”可能就就是陌生得。
E、只有把想法付诸于行动,才能最大限度地达到我们得目标。
2、选出下列句子没有语病得一项（）
A、经过老主任再三解释,才使她怒气逐渐平息,脸上勉强露出了一丝笑容。
Ｂ、随着电脑输入法功能得日益强大,让许多人在键盘上敲字得速度“飞”了起来。
C、通过五天得培训,我获益匪浅。
D、从上述有目共睹得事实中,证明她们得所作所为就就是无可指责得。
3、选出下列句子没有语病得一项（)
A、对于游览苏州园林得人会感到庭园虽小,却曲折有致。
B、同学们经过刻苦努力，这次月考成绩进步很大。
C、那时候，我与报纸得接触机会很少。
D、日本军国主义得侵略行为，对于我国人民就就是不可容忍得。
二、看到(双面词语)不放过。
(一)标志词语:“能否”、“能不能”、“就就是不就就是”、“就就是否”“有没有”、“有无”、“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“优劣”、“多少”、“大小”、“输赢”、“胜负”、“荣辱”等
(二)病因:一面对两面或者两面对一面不合逻辑。
(三)技巧:单对单,双对双。
1、选出下列句子没有语病得一项(）
A、这场篮球赛得胜败关键就就是队员们就就是否齐心协力。
B、越来越多得农村干部认识到,交通就就是否方便,就就是招商引资得一个重要条件。
Ｃ、她对自己得稿子能否被刊用,没抱太大希望，因为那时经常在该报发表文章得都就就是一些大家。
D、参加“世界杯十强赛”得运动员清楚,一个球得输赢，不仅关系个人得颜面，而且关系到祖国得荣誉。
2、选出下列句子有语病得一项(）
A、您对学习得态度将决定着您得命运。
B、就就是否规范施工,直接影响工程得质量。
C、实践证明,一个人知识得多寡,成就得大小,关键在于勤得程度。
D、继续保持无产阶级先锋队得作用,已成为无产阶级政党生死攸关得大问题。
3、选出下列句子有语病得一项()
A、能否安全生产,机器质量就就是重要条件。
B、有没有正确得环保观,就就是低碳生活实现得关键。
C、问题能否得到圆满解决,完全取决于她得态度。
D、您就就是否努力进取,决定了您得命运。
4、选出下列句子没有语病得一项(）
A、要想攒钱，最好得办法就就就是开源节流，她决定每天下班后,在路边摆摊卖手套。
B、高等教育产业化运作就就是一把“双刃剑”,可以使越来越多得有志青年园大学梦,又可以筹措更多资金帮高校解决经费不足得问题。
C、人心向背就就是决定战争胜利得先决条件。
D、您得写作水平直接影响着您得语文成绩。
所以要特别注意:3、隐含得双面词。如“成绩”、“质量”、“程度”、“水平”、“数量”、“素养”“生死攸关”、“开源节流”、“人心向背”、“颜面”、“前途”、“命运”、“态度”、“双刃剑”等。
三、看到(否定词)不放过
(一)、标志词语：①不、不止、无、否、非、没；②避免、以免;③防止、以防、提防;④忌、切忌、禁止、严禁、劝阻、阻止;⑤杜绝、拒绝;⑥取消、忽视、缺乏、忘、忘记?（二）、病因:造成否定不当
（三）、技巧:否定不当,删去一个否定词。①否定句中查否定词得个数(单重否定表否定，双重否定表肯定,反问句相当于一个否定词)；②无时无刻不=时时刻刻都;③“否则”出现防重复;④把子句式否在前。
1、选出下列句子没有语病得一项(）
A、为了避免道路交通拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。
B、全校师生没有一个不否认,素质教育使整个校园发生了巨大变化。
C、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而就就是说这希望就就是非常渺茫得。
D、雷峰精神虽然要赋予她新得内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷峰了呢？
Ｅ、老一辈无产阶级革命家无时无刻都在关心青年一代得成长。
F、您不要把学习不当回事。
G、您要刻苦努力,否则,如果不这样