第三章代数式大单元整体设计

学生前面已经学习过有理数、有理数的运算，本章学生将学习代数式，从数到式的变化对学生来说是认知上的一次飞跃，要求学生能根据实际问题中的相等关系列出代数式，会求代数式的值，感悟符号的数学功能，认识符号表达的现实意义，提高学生的抽象能力和推理能力．

课标要求 1.借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义．2．能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示；能根据特定的问题查阅资料，找到所需的公式．3．会把具体数代入代数式进行计算．【2011版课标中为“会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算”，将公式和代数