第九章撒哈拉以南的非洲（第一课时）
【教学内容】
位置和自然环境；热带草原广布。
【课程目标】
1.了解撒哈拉以南的非洲地理位置，学会通过地理位置信息分析该地区的自然环境特征。
2.运用地图、图像等相关资料，了解热带草原气候的影响。
【教学目标】
1.人地协调：理解人口-粮食-环境问题，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。
2.综合思维：运用地图资料，了解撒哈拉以南非洲热带大陆、高原大陆的原因，以热带草原气候为例，
理解气候对农业和生活的影响。
3.区域认知：能够运用地图描述撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境特征，包括地形、河流、气候
特征及气候对当地生活的影响。
4.地理实践力：通过对撒哈拉以南非洲的地形、地势、气候等自然环境的学习，认识到自然环境对农
业生产和生活的重要影响。
【教学重难点】
1.重点：撒哈拉以南非洲的地理位置的特点、地形及气候的特征。
2.难点：运用图表说出当地气候的特征。运用图片说出气候特点和对生活的影响
【教学方法】
地理特征和视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
终于，我们穿越了赤道，来到了南半球，第一站去一个野性大陆——非洲，但是请看图，我们去的是
整个非洲吗？有什么区别？
旅游小活动：回顾七年级上册的知识，思考撒哈拉以南的非洲和以北的北非区别是什么？
生：人种不一样，语言和宗教信仰也不一样，。
师：是的，该地区居住着6亿多人，其中90%以上是黑种人，其他大洲的黑人基本上都是从这里被贩卖
过去的，所以这里又被称为“黑种人的故乡”。
旅游小活动：播放视频，观看撒哈拉以南的非洲的动物和自然环境（利用视频导入，让学生对撒哈拉
以南的非洲有个初步的了解）
二、新课讲授
（一）位置和自然环境
旅游小活动：读图介绍该地区的半球位置
生：东半球、跨南、北半球
旅游小活动：读图说出撒哈拉以南非洲的位置特点
生：绝大部分位于世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠以南
旅游小活动：介绍该地区的纬度位置
生：纬度：纬度：23.5°N——35°S——绝大部分位于热带；低纬度
师：故被称为“热带大陆”
旅游小活动：读图介绍澳大利亚的海陆位置（培养学生的读图能力、知识整理能力）
生：西临大西洋、东临印度洋、东北临红海。
师：看下撒哈拉以南的非洲位于哪个大陆？以及还有什么组成部分？
生：非洲大陆南部。除了非洲大陆，还包括周边小岛和东南方向的马达加斯加岛。
旅游小活动：找出该地区的半岛和岛屿和海湾。
生：包括马达加斯加岛屿、索马里半岛、几内亚湾。
师：还记得西亚石油运输路线要经过非洲最南端的哪里吗？
生：好望角。
博主小贴士：
马达加斯加岛：马达加斯加岛位于非洲大陆的东南方向，为仅次于格陵兰岛、新几内亚岛（也称
伊里安岛）和加里曼丹岛的世界第四大岛屿，东南沿海属热带雨林气候，终年湿热，西部为热带草原气候
旅游小活动：读图介绍该地区的地形特征
★找出该地区的主要地形区。
生：南部：南非高原
东部：埃塞俄比亚高原、东非高原
中东部：刚果盆地
★分析该地区地势特征：东南高，西北低
博主小贴士：埃塞俄比亚高原——是一个平均海拔2500～3000米、在古老地层上覆盖广大玄武岩的波
状高原。耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰，显得十分宏伟壮丽，为非洲地势最高处，有非洲“屋
脊”之称。非洲重要农业区，世界咖啡原产地。
刚果盆地——世界上最大的盆地，位于非洲中部，约337万平方公里（相当于整个印度的面积）n以热
带雨林为主，拥有世界第二大雨林（仅次于亚马孙雨林），刚果河流经其中，生物多样性极其丰富。
旅游小活动：找出该地区的特别地形区