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晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红宋·杨万里看图猜诗
白雪歌送武判官归京北风卷地百草折胡天八月即飞雪忽如一夜春风来千树万树梨花开唐·岑参看图猜诗
这些诗句都是我们耳熟能详的古诗，除了品味诗歌的美之外，你有没有发现其他的特点或知识?这些意境优美、琅琅上口的古诗，不仅给我们带来优美的意境、还蕴涵着物候知识呢，今天我们一起与竺可桢、宛敏渭走进他们的内心世界，看看他们理解的古诗的别样魅力。课前导入
唐宋大诗人诗中的物候竺可桢宛敏渭
理清文章条理，培养对信息的获取、筛选、整合和应用的能力。壹分析举例子、分类别等说明方法在文中的作用，品味体会本文生动的语言特点。贰抓住唐宋诗中描写的物候特点及规律，对文中诗作进行多角度的分析。叁了解物候的相关知识，激发探索科学奥秘的兴趣、培养科学探索的精神。肆教学目标
壹·知人论世
作者简介竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究。在研究工作中注意结合生产实际，为农业服务，著有《竺可桢文集》和《竺可桢日记》等。
作者简介
宛敏渭（1910-2000），又名竹邦，庐城镇人。他从30年代就开始气象学研究，从理论和实践上为我国的农业气象学作出了重要贡献。1910年1月出生，中国民主同盟成员。1931年毕业于国立中央研究院气象气象班专科。他是安徽省气象事业的创始人，曾任安徽省气象测候所所长、视导员，中国科学院地理研究所副总工程师、高级工程师、物候组组长，中国气象学会农业气象顾问，北京气象学会理事，中国地理学会气象委员。他是中国农业气象学、物候学开创人之一。著有《中国动植物物候图集》、《物候学》、《中国物候观测方法》、《北京的自然历》等书，主编《中国动植物物候观测年报》10册，合著《气象学词典》、《中国大百科全书》部分篇章，发表论文20余篇。他的《物候学》获全国优秀图书。《唐宋诗中的物候》选入中学语文课本。作者简介
文体知识说明文以说明为主要表达方式，科学客观地介绍事物，阐明整理的一种文体。定义1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。分类
文体知识说明文时间顺序、空间顺序、逻辑顺序顺序举例子（充分具体）列数字（具体准确）打比方（生动形象）分类别（条理清晰）下定义（科学严密）作比较（突出）作诠释（详细）引资料（科学权威/更有趣）摹状貌（对事物的外在特征进行概括性阐释）画图表（使人一目了然，更直观）说明方法
贰·整体感知
贾思勰黄宗羲瀛洲瀼西縠文花卉譬如疾苦称道吹嘘参天滹沱蕃涪绉xiéxīhúpìjíchēngránghuìyíngxūcānfúzhòufānhūtuó称道不置：至理名言：相得益彰：表示常常谈起，置：停止两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。彰:显著最正确的道理，最精辟的言论字词检测
“唐宋大诗人诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本文借唐宋诗中的一些诗句，介绍相关的物候知识。物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。题目解析唐宋大诗人诗中的物候
物候:是指受环境(气候、水文、土壤)影响而出现的以年为准周期的自然现象，它包括树木花草的发芽、展叶、开花及秋季的叶变色和脱落，候鸟(燕子、布谷鸟、大雁等).昆虫(蝉、蟋蟀等)的南飞、北迁、始鸣、始见、绝见湖泊河流的封冰、流凌、冰融，以及初雪、终雪、初霜终霜日期等。物候能较直观地显示出自然季节的变化。题目解析请根据文中的介绍，给物候下一个定义。物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。
整体感知初读课文，整体感知，梳理文章结构第一部分（1—2）：交代说明的内容及目的。第二部分（3—7）：列举唐宋诗句揭示物候现象和规律。第一层（3—5）：说明唐宋诗人诗中植物所反映的物候知识。第一层（6—7）：说明唐宋诗人诗中候鸟所反映的物候