课外古诗词诵读部编版七年级语文下册
正确地、有感情地、有节奏地朗读四首诗，读准并正确书写篁、啸、荚等字。1了解诗歌的创作背景和作者概况，能整体感知诗歌的思想内容。2激发学生热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品味和审美情趣。3教学目标
竹里馆课外古诗词诵读王维
课文导入中国自古以来就是一个诗的国度，从最老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海。唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天，就让我们一起回到那个诗歌的黄金年代，一起去重温那一篇篇经典。置身幽深静谧的竹林中，听一曲禅音，不由地让人心神涤荡烦恼皆无。今天请同学们随我一同穿越到盛唐去结识一位兼通音乐、工书画、懂禅礼佛的伟大诗人王维。
了解作者王维（701－761年）字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县)，世称“王右丞”，外号“诗佛”，崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”。王维尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。王维的代表诗作有《相思》《山居秋暝》等，著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
了解作者王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。
写作背景《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而他常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
感受音韵美竹里馆王维独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。深林/人不知，明月/来相照。huángxiào自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
感受内容美1.反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。独坐幽篁里，弹琴复长啸。“幽”是深的意思，“篁”指竹林。发出长而清脆的声音。【译文】独自一人坐在幽深寂静的竹林里，一边弹着琴一边清脆地发出长啸的声音。
感受内容美1.反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。深林人不知，明月来相照。指“幽篁”与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。【译文】在这片幽深的竹林里，没有人知道(我在这里)，只有一轮明月来(与我)相伴。
感受意境美壹苏轼评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
感受意境美贰请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。诗中的竹与夜色、明月一起，营造了幽深静谧的氛围，烘托了诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象。表现出诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。
感受意境美叁诗歌后两句写出了怎样的景象？写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
感受意境美肆诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
主题思想这是一首写隐者的闲适生活以及情趣的诗，描绘了诗人月下独坐弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
春夜洛城笛闻课外古诗词诵读李白
课文导入乡愁，可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题，每个落日的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，今天，让我们一起走进李白的《春夜洛城闻笛》，去感受那浓郁的乡愁。
作者简介李白其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作多是醉时所写。他的代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。李白（701-762年），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
这首诗是唐玄宗开元二十三年（735）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，在夜深人静之时，闻笛声而引发思乡之情。写作背景
解题春夜洛城闻笛诗题中得到了哪些信息？地点：题中“洛城”表明是客居。时间：“春夜”点出季节及具体时间。事情：“闻笛”一个春季的夜晚，李白在洛城听到了笛声
初读课文自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。春夜