2021-2022学年黑龙江省绥化市高二上学期期末语文试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
重大历史题材创作，是文艺创作中极具分量的题材创作，在各国的文学艺术史上历来占有重要地位。历史题材创作不同于一般意义上的文学创作，它具有题材、人物、事件、原因和结果的规定性特征，不仅历史人物受历史发展的限制，虚构的人物也在相当程度上受大的历史环境的制约。自中华人民共和国成立以来，革命历史题材作品成为我党教育人民的重要艺术方式，也是夯实中华民族历史记忆的重要方式。
对20世纪世界历史进程具有重大影响的两次世界大战，特别是第二次世界大战，在世界各国的文艺创作中占有重要地位。但是，不是所有国家和民族的艺术家都能自觉地去反思和表现战争带来的灾难、教训和启示。从这个意义上来说，苏联、美国和中国的艺术家责无旁贷。这三个国家的艺术家所反思和表现的这次战争各有特点，都取得了很大的成就，产出了大批优秀作品。
苏联从战争进程中就创作了一批批优秀的文学作品，例如肖洛霍夫的《他们为祖国而战》、法捷耶夫的《青年近卫军》等。苏联的文学创作及其美学观念，直接影响了其他艺术领域的创作（如影视创作），例如全景式战争描写、文献记录式叙述、战争道德反思等都被影视创作借鉴。在世界战争影视创作中具有重要地位和重大影响的作品，如《斯大林格勒战役》《解放》等，都是战争影视中的全景式、史诗式创作的重头之作。至于反映一个人、一个家庭、一个分队的影视作品（例如《这里的黎明静悄悄》）则更多，个性特色也更鲜明。
苏联重大历史题材的影视艺术创作具有鲜明的特点，突出了从斯大林到士兵、普通民众等全体苏联人民的爱国主义和英雄主义精神，突出了由正义战胜邪恶构成的思想基础、以民族自豪和制度自信构建自身的精神力量。自20世纪80年代以来，这些创作超越了战争本身对苏联国家和俄罗斯人的危害，而从全人类命运的高度予以反思，赋予它哲理思考的色彩。
美国也把重大历史事件作为影视艺术创作的重要主题，创作了一大批经典影视作品，他们有自己的题材偏好，例如诺曼底登陆、太平洋战争等。
中国重大历史题材的影视创作突出体现为革命历史题材的艺术创作，其艺术创作以“五四运动”到抗美援朝的历史为基础，经历了三个发展阶段。在第三阶段，中国重大历史题材的影视创作走向电视连续剧创作的繁荣。特别是电视连续剧《长征》的播出，有力地推动了革命历史题材影视创作进军电视连续剧领域，并由此推动大批优秀作品的产生，如《入路军》保卫延安》《人间正道是沧桑》等。新世纪创作的这批电视剧塑造了更为丰满的个性鲜明的革命领袖群像，几乎涉及所有重大历史事件；主要领导人都有专题作品，每一次重大战役都创作有影视作品。这是非常了不起的艺术壮举。
历史题材创作有着自身的规律。重大历史题材创作既有吸引人眼球的优势，又有陷入固定模式、难以逾越经典作品的短板。历史事件的发生发展有史为证，历史人物的性格命运也记录在册，但又必须将其鲜活地呈现在屏幕上，使之生动、可感。如何艺术地处理好这一矛盾，考验着艺术家的能力。
（摘编自邱运华《从由史入诗到引诗入思》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．历史题材创作是在题材、人物、事件、原因和结果上有一定规定性的文学创作。
B．自1949年以来，革命历史题材创作是教育人民、夯实中华民族历史记忆的重要方式。
C．相较于第二次世界大战，第一次世界大战在世界各国文艺创作中的地位可以忽略。
D．《这里的黎明静悄悄》虽然是反映小人物的作品，但不影响其对战争的呈现和反思。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章整体采用了总分总的论证结构，中间的主体部分采用了并列式的论证结构。
B．文章采用举例论证，并将中、美、苏三国的历史题材创作进行对比，增强了说服力。
C．文章逻辑严密，有详有略，对苏联的重大历史题材创作进行了较为详尽的论述。
D．文章尾段提出了如何艺术地处理好重大历史题材创作存在的矛盾的问题，引人深思，
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．中、美、苏三国的艺术家遵循历史题材创作的规律，在反思和表现二战方面取得了很大成就。
B．重大历史题材创作从人类命运的高度对战争予以反思，体现了强烈的人文关怀。
C．《长征》拓宽了革命历史题材影视创作的领域，使我国产生了大批优秀的革命历史题材连续剧。
D．由于历史人物的性格命运已记录在册，因此金庸《鹿鼎