古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄部编版七年级语文上册
教学目标了解诗歌的相关知识，理解诗歌所表达的思想感情。1品味诗歌语言,体味诗歌的意境。培养学生赏读诗歌的能力，提高对古诗文的修养。2培养学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。3
沧海曹操观古代诗歌四首
中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成为了流传千古的名篇。诵读古代优秀诗歌，可以让我们的心灵得到净化，情感变得丰富。今天，就让我们走进这诗的世界。一起领略这些璀璨的诗篇！新课导入
文学常识有人用这样的话来评价他“治世之能臣，乱世之奸雄”他是一位伟大的政治家和军事家，1800年前他统一了连年动乱的中原大地；他还是一位才华横溢的文人，他的诗篇流传千古。他以人格魅力和卓越的才能在三国时期独领风骚。他就是三国时期的三绝之一曹操。今天我们就来学习他的《观沧海》，来走进他的内心世界。
字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡（现在安微州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方。曹操曾担任东汉丞相，后加封魏王，奠定了曹魏立国的基础。去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，并反映汉末人民的苦难生活。代表作有《龟虽寿》《蒿里行》《观沧海》等。作者简介曹操
写作背景诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。
初步感知1.划分这诗的朗读节奏，读准字音，读出节奏，读出感情2.结合注释，理解诗歌大意。
初读感知1.划分这诗的朗读节奏，读准字音，读出节奏，读出感情。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰盛。jiédànsǒnɡzhì秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。xiāosèxínɡzāi观沧海[东汉]曹操
初读感知2.结合注释，理解诗歌大意。观沧海东临碣石，以观沧海。欣赏到达，登上。山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207），曹操征乌桓时曾路经这里。通“苍”青绿色向东进发登上碣石山，得以欣赏大海的奇景。译文
初读感知水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。水波摇动的样子高高的耸立多么草木被秋风吹的声音汹涌澎湃的波浪海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。译文
初读感知日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。银河。太阳和月亮如同，好像是庆幸极其，很极点理想太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。译文
赏析诗歌1.这首诗的诗眼是哪个字？为什么？观“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。2.作者他是怎样看的？开头两句交代了什么情况？东临碣石眺望远方，交代了作者所处的地方和来此的目的，点明位置，视野开阔，景色尽收眼底
赏析诗歌3.根据开头我们可以判断，下文写观海所见到的情景，作者看到了哪些景观？沧海水山岛树木百草秋风洪波实景日月星汉虚景
赏析诗歌3.根据开头我们可以判断，下文写观海所见到的情景，作者看到了哪些景观？描写了海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立。动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波。静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。
赏析诗歌4.“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这4句作者在写什么内容，要表达什么？日月的起落，好像是在沧海中运行。夜空中灿烂的星河，好像是在沧海里映上去的。写出了大海有包容天地的气概。这不是作者眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象。这四句在写大海借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概和写出了作者曹操想要一统天下的壮志情怀。这两句暗含一种要像