2025届高三英语备考研讨会高三二轮复习读后续写备考路径探究
读后续写1.问题困境2.应对策略
PART01问题困境二轮复习之读后续写
Problems3.协同性缺失2.情节构建拖沓、离奇4.语言表达欠缺、有误区1.文本不会解析读后续写学生存在的问题
1.文本解析不够读后续写学生存在的问题由于时间、词汇量有限，对原文的内容一知半解，在人物性格的解读、情节线和情感线的把握、主要冲突和矛盾的分析上不到位。文本解读方法：1.从叙事模式着手解读（storymountain、波拉夫叙事）2.抓两线（情节线5w1H+情感线）3.从贯穿全文的小物件解读4.找矛盾冲突点，看主人公如何解决问题
1.文本解析不够2.情节构建拖沓、离奇读后续写学生存在的问题1）对白太多，占用大量篇幅2）一个情节占了大半，毫无推动3）情节设计只有主角，忽略互动4）心理活动泛滥，情节不够5）情节离奇，不合常理镜头切换模式只有主角一人：切换空间、切换心理活动+动作练呈现两个人物：A-B-A-B切换三个人物：A-B-C-A切换
ExampleMarkthearticle.(满分12.5)7分？为什么得分这么低？低分档原因1.套句堆砌太多，情节推动过慢，与原文不协同。2.用词过于正式，显得突兀，和原文朴实但生动的语言不协同。3.关于Kevin的细节描写过多，显得Kevin“犹豫”过多，“果断”不足，和Kevin的性格不搭。
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1.文本解析不够2.情节构建拖沓、离奇3.协同性缺失读后续写学生存在的问题1）情节衔接不够，互动不足2）人物言行和前文的性格不符3）主题偏离4）语言风格不一致
1.文本解析不够2.情节构建拖沓、离奇3.协同性缺失4.语言表达欠缺、有误区读后续写学生存在的问题1）忽略实际用语，堆砌高级句型和句式，存在炫技2）过度使用细节描写，toshownottotell3）使用高级词汇特别是超纲词汇or小说词汇(trot;vicious;fuming;quiver...)4）语言风格与前文不搭(语言不协同)海量语料的狂轰乱炸
PART02备考策略二轮复习之读后续写
措施一：明确读后续写评分标准
档次描述第五档（21-25分）-创造了新颖，丰富，合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文融洽度高。使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少。自然有效地使用了段落间，语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应。第四档（16-20分）-创造了比较丰富，合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整。使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，有些许语言错误，不影响理解。比较有效地使用了段落间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯第三档（11-15分）-创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解（低级语法错误，时态错误，拼写错误）尚有语句衔接意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯第二档（6-10分）-内容和逻辑上有重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度的脱节。-所用词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解-未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯第一档（1-5分）-内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整。-所用的词汇非常有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解。-几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯
措施一：明确读后续写评分标准内容：逻辑性语言：丰富的词汇语法结构3.结构：三衔接一主题内容语言
措施二：开展读后续写框架主题专项训练1.开展读后续写框架搭建专项训练2.进行读后续写主题技巧训练
Ending⑥首尾呼应结尾①自然结尾②主题升华结尾③融情于景结尾④画面定格结尾⑤对话式结尾EndingClassificationinContinuationWriting
AdvantagesDisadvantagesTips根据情节自然发展,简洁、自然常结合个人感悟,否则易趋于平淡自然结尾常见的元素有：获救，平安回家，团聚1.自然结尾2.主题升华3.融情于景4.画面定格5.对话式6.首尾呼应
Usefulpatternsfordifferentendingtypes：1.Wemadeithome,safeand