家里的我学校的我
教学目标：
1、教育学生在学校爱学习、爱劳动、乐于助人、懂礼
貌，同时在家里同样要像在家里一个样，在社会生活中同样
要做到。
2、明白学校的我与家里的我是否一个样，懂得一名优
秀少先队员应该具备的基本条件，时时处处严格要求自己，
争做同学中的楷模。
教学过程：
一、导入
林涛同学在学校是个爱学习、爱劳动、乐于助人、懂礼
貌，时时处处为别人着想、懂事的好学生；但是，林涛的妈
妈在与班主任老师交流时，却觉得林涛同学在家懒惰、任性、
自私、学习不自觉。请问：这到底是怎么一回事儿呢？
二、讲授新课
教师：经过班主任与林涛的妈妈深入的交谈，发现原来
林涛同学在学校和在家里的表现判若两人。
你喜欢林涛吗？为什么？
学生甲：不，我们应该在家和学校一个样。
学生乙：不能完全说对或错，也许林涛不完全像他妈妈
说的那样。
教师：然而，当老师向妈妈夸奖林涛时，林涛为什么不
好意思了？
学生丙：原来林涛真的像他妈妈说的一样。
教师：你能猜出他当时在想什么吗？
学生丁：他觉得自己这样做辜负了老师的教导，违背《小
学生行为规范》。
教师：也许同学们会说林涛这样做不对，那么让我们也
来想想自己平时在学校和在家是怎么做的？我们也问一下
自己是否做到了在家、在学校表现一致呢？
三、课堂探索
说一说：
你在家的表现？
学生互动交流，自我反省。
你在学校的表现？
学生互动交流，开展批评与自我批评。
你想过为什么在家和在学校自己的表现会不一样吗？
如果你是林涛，经过这件事之后，你会怎么去做？
家里的你和学校的你是一个你吗？如果不是，哪一个你才是
真正的你呢？
想一想：
如果有一天，爸爸、妈妈说不认识学校的你，老师说不
认识家里的你，而你也不知道哪一个你才是真正的你，那该
怎么办呢？你希望这样的事情发生吗？
读一读：
《被同伴驱逐的蝙蝠》
很久以前，鸟类和走兽因为发生一点争执，而爆发了战
争。并且，双方僵持，各不相让。
四、课堂小结
林涛和妈妈谈心后，知道自己错了，他希望有一天，妈
妈也能对老师高兴地说：“他在家里也很懂事，懂得为父母
着想；邻居也都夸他呢！”
林涛应该怎么做才能实现他的愿望呢？
同学们，林涛的心愿也应该成为我们每一个同学的心
愿。通过这件事你打算怎么做呢？
读过寓言故事《被同伴驱逐的蝙蝠》，同学们一定受到了启
发，我想你们一定不愿意成为被同伴驱逐的蝙蝠吧？