往下扎根向上生长Takerootdownwardandriseupward——2024年06月选考有机题阅卷反馈
目录/Content01阅卷反馈02试题特点03教学启示
近6次考试对比21题4.96(去零)01阅卷反馈——得分情况3.64.0第四第三0.81难度中等空白卷多
01阅卷反馈——答题情况【评分细则】碳氯键(氯原子)、羧基(羧酸基)【典型错误】碳卤/溴/氟键、氯离子、氯键、C-Cl、酸基、炭氯键、只写1种官能团。（2个都对得1分，有错0分）(1)化合物F的官能团名称是▲。(1’)
01阅卷反馈——答题情况(2)化合物G的结构简式是▲。(1’)【评分细则】或【典型错误】、、、建议：展开写
(3)下列说法不正确的是▲。(2’)A.化合物A的碱性弱于B.A+B→C的反应涉及加成反应和消去反应C.D→E的反应中，试剂可用Cl2/FeCl3
D.“消炎痛”的分子式为C18H16ClNO4【评分细则】AD【典型错误】1）未选A2）错选C（2分，选A或D得1分，错选不得分）01阅卷反馈——答题情况(A)sp2sp2sp3苯酚为什么有酸性？共轭分散
01阅卷反馈——答题情况HI【评分细则】（2分，写出H或I的结构即可得1分）HCl+NH3(4)写出H→I的化学方程式▲。(2’)
1）CH2的个数；2）前面或后面落了CH3O-或-Cl；3）苯环上取代基的位置；4）副产物写错。01阅卷反馈——答题情况【典型错误】
01阅卷反馈——答题情况(5)吲哚-2-甲酸()是一种医药中间体，设计以和CH3CHO为原料合成吲哚-2-甲酸的合成路线(用流程图表示，无机试剂任选)▲。(3’)【评分细则】1分1分1分
1）①②两小步可以合并；2）—CN水解和—OH氧化可以互换；3）H2O/H+可写成“H3O+”、“水解”、“水”、“H2O”；可写成“[O]”、“CuO”、“氧化”。01阅卷反馈——答题情况3）其中一小步条件写错；4）将②③两小步进行合并。2）以KMnO4/H+、浓硫酸、Cu为氧化剂；【典型错误】【评分细则】1）少H；①②③第1分
01阅卷反馈——答题情况IIIII2）II结构写错，则第二、第三步都不得分；3）II不写，直接两步合并且结果正确，得1分；4）III写名称、“产物”、“T.M.”给分。I【评分细则】1）HCl可以不写；【典型错误】1）少H2）直接两步合并后面2分
01阅卷反馈——答题情况获得丙酮酸的其他方法：（HCN也给分了）（催化量）（基本没有学生用此法）
01阅卷反馈——答题情况CH3COCH2CH2COOCH3(6)写出4种同时符合下列条件的化合物B的同分异构体的结构简式▲。(3’)①分子中有2种不同化学环境的氢原子；②有甲氧基(—OCH3)，无三元环。【评分细则】写出2个给1分，写出3个给2分，写出4个给3分。答案只看前面4个。
【典型错误】1）少H01阅卷反馈——答题情况2）不饱和度错误、H种数错误3）少O
02试题特点Testitemcharacteristics
3、近6次考试有机大题4个考点考到频率02试题特点2、有考：1、必考：官能团名称、反应类型、反应条件、同分异构体书写、合成路线设计分子式、显色反应、官能团保护、有机物类别、同系物、红外光谱、两性、原子共面、基团名称(亚甲基、次甲基)
03教学启示Teachinginspiration
03教学启示官能团名称、反应类型、反应条件、分子式、显色反应、官能团保护、有机物类别、同系物、红外光谱、两性、原子共面、基团名称……书写的规范性※往下扎根——夯实基础1）(2’)√(3’)√(3’)√(1’)√(1’)√(2’)√服务于“高校人才的选拔”的部分
03教学启示向上提升——发展能力2）学习区舒适区反馈挑战自己能力能够承受的学习区不断修正让学习区变成舒适区大量重复和刻意的练习达到熟练
研究真题确定“重难点”采取措施1.提供资料，突破能力边界2.一题多变,多题归一3.学生命题竞赛
指向高考！1.提供资料，突破能力边界
【2024.06】资料无需“面面俱到”。。。解读信息能力迁移应用能力
2022.062023.01(用于：填写反应类型)(用于：流程推理)设问角度2.一题多变、多题归一
2023.06(用于：流程推理+有机合成)2024.012024.06(用于：判断反应